第三章 教育目的與制度

一般考點(diǎn)：

現(xiàn)階段我國(guó)教育目的的基本精神：

《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中的表述

1) 要求培養(yǎng)的人是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，因此要堅(jiān)持思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化知識(shí)能力的統(tǒng)一

2) 要求學(xué)生在德智體等方面全面發(fā)展，要求堅(jiān)持腦力和體力兩方面的和諧發(fā)展

3) 適應(yīng)時(shí)代要求，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力

舊中國(guó)的學(xué)制改革：

壬寅學(xué)制 我國(guó)頒布的第一個(gè)學(xué)制 但并未實(shí)行

癸卯學(xué)制 實(shí)行新學(xué)制的開(kāi)端 承襲了日本的學(xué)制 是我國(guó)第一個(gè)實(shí)行的現(xiàn)代學(xué)制

壬子癸丑學(xué)制 明顯反映了資產(chǎn)階級(jí)在學(xué)制方面的要求 第一次規(guī)定男女同校 第一個(gè)具有資本主義性質(zhì)的學(xué)制

壬戌學(xué)制 以美國(guó)學(xué)制為藍(lán)本 新學(xué)制或六三三學(xué)制

我國(guó)當(dāng)前的學(xué)制改革：

橫向：普通教育、專(zhuān)業(yè)教育、成人教育等類(lèi)型

縱向：幼兒、初等、中等、高等等階段

從形態(tài)上，從單軌學(xué)制發(fā)展而來(lái)的分支型學(xué)制

2010、6、21 政治局會(huì)議《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》 根據(jù)這一綱要今后一個(gè)時(shí)期我國(guó)教育事業(yè)改革的工作方針是：優(yōu)先發(fā)展，以人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量) 到2020年 我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)是：兩基本(基本進(jìn)入現(xiàn)代化、基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì))、一進(jìn)入(進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列) 堅(jiān)持以人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題

今后一個(gè)時(shí)期我國(guó)學(xué)制方面的發(fā)展任務(wù)：

學(xué)前教育(重點(diǎn)農(nóng)村)， 義務(wù)教育水平(重點(diǎn)均衡發(fā)展)， 普

及高中階段教育，突出職業(yè)教育， 提高高等教育的質(zhì)量， 發(fā)

展繼續(xù)教育，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)， 特殊教育(完善機(jī)制，健全體制)

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