核心考點(diǎn) 2：教育的功能

（單選、多選、判斷）（核對國版課本）

（一）按教育功能作用的對象，可分為個體發(fā)展功能和社會發(fā)展功能

（二）按教育功能作用的方向，可分為正向功能與負(fù)向功能

（三）按教育功能作用呈現(xiàn)的形式，可分為顯性功能和隱性功能

（四）按教育功能的性質(zhì)上，可分為保守功能和超越功能。

【備考方向】1.準(zhǔn)確理解記憶每個分類標(biāo)準(zhǔn)和分類結(jié)果的匹配

2.能夠準(zhǔn)確判斷出什么是負(fù)向功能，什么是隱性功能

核心考點(diǎn) 3：教育的起源

（單選、多選、判斷）

（一）神話起源說：最古老的起源，代表人物朱熹

（二）生物起源說

法國社會學(xué)家利托爾諾和英國教育學(xué)家沛西?能是“生物起源說”的代表人物。他們認(rèn)為教育是一種生物現(xiàn)象，而不是人類所特有的社會現(xiàn)象。生物起源說是第一個正式提出的有關(guān)教育起源的學(xué)說。

巧記：法拉利能省油

（三）心理起源說

美國教育學(xué)家孟祿在批判教育的生物起源說的基礎(chǔ)上提出了教育的心理起源說，他認(rèn)為教育起源于日常生活中兒童對成人的無意識模仿。

巧記：心中美夢

（四）勞動起源說

【備考方向】1.理解記憶教育的四種起源

2.重點(diǎn)理解生物起源、心理起源代表任務(wù)及觀點(diǎn)

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