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      1. 2025教師招聘筆試:初中歷史知識點(diǎn)(7)

        來源:招教網(wǎng)時(shí)間:2024-09-26 17:08:46責(zé)任編輯:zz146

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        專業(yè)老師在線答疑

        19古希臘民主政治和羅馬法

        (1)古希臘城邦政體的主要特征是小國寡民,各邦獨(dú)立自治。其實(shí)質(zhì)是公民集體聯(lián)合起來,保護(hù)自身利益,壓迫奴隸和外邦人的一種國家組織。

        (2)雅典民主制的特點(diǎn)是人民主權(quán)與輪番而治。人民主權(quán)即國家一切權(quán)力屬于全體公民;輪番而治就是“輪流統(tǒng)治與被統(tǒng)治”。

        (3)雅典民主只是“成年男性公民當(dāng)家作主”的政治制度,民主對婦女、外邦人、廣大奴隸而言是遙不可及的,它與現(xiàn)代民主是不同的。

        (4)《十二銅表法》的誕生,標(biāo)志著羅馬成文法的誕生,使審判、量刑有法可依,這是共和國內(nèi)部平民與貴族斗爭勝利的成果,平民的利益得到了保護(hù)。

        (5)羅馬法在發(fā)展過程中隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不斷修正、完善,具有較強(qiáng)的生命力。其本身的系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng),法理精深,有利于它的發(fā)展和傳播。

        (6)羅馬法保護(hù)私有財(cái)產(chǎn),提倡法律面前公民人人平等,維護(hù)了羅馬帝國的統(tǒng)治。


        20西方人文精神的起源與發(fā)展

        (1)起源:智者學(xué)派強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值和尊嚴(yán),是西方思想史上人文主義精神的最初體現(xiàn);蘇格拉底重視人的倫理道德,提出“美德即知識”,奠定了人文主義的基礎(chǔ)。亞里士多德創(chuàng)立了邏輯學(xué),對人的研究進(jìn)一步深入,是人文主義精神的升華。

        (2)復(fù)興:文藝復(fù)興強(qiáng)調(diào)以人為中心而不是以神為中心,要求肯定人的價(jià)值和尊嚴(yán),促進(jìn)了人們思想的解放;宗教改革打破對羅馬教會的迷信,人文主義得到進(jìn)一步的傳播和發(fā)展。

        (3)發(fā)展:啟蒙思想家宣揚(yáng)理性,認(rèn)為人類憑借理性就能完美地了解社會,人要獲得人身自由和思想自由,就要反對專制和神學(xué)。這種理性主義推動了人文精神的進(jìn)一步發(fā)展。

        21歐洲資產(chǎn)階級代議制的確立與發(fā)展

        (1)英國君主立憲制:1688年“光榮革命”后,議會權(quán)力大增;1689年頒布的《權(quán)利法案》以明確的法律條文限制了國王的權(quán)力,保證議會的立法權(quán)、財(cái)政權(quán)等;到18世紀(jì)中葉國王逐漸處于“統(tǒng)而不治”的地位。

        (2)美國總統(tǒng)共和制:美國獨(dú)立后,通過1787年憲法,確立了聯(lián)邦制、總統(tǒng)制、三權(quán)分立原則等,開創(chuàng)了資本主義代議制的新形式。

        (3)法國議會共和制:法國大革命后,共和派與君主派斗爭激烈,法國政體也幾經(jīng)反復(fù),最終于1875年頒布憲法,確立了共和政體。

        (4)德意志君主立憲制:19世紀(jì)中后期,德意志通過王朝戰(zhàn)爭完成了國家統(tǒng)一,1871年制定了帝國憲法,確立起君主立憲制政體。德意志君主立憲制帶有濃厚的專制主義、軍國主義色彩,是一種不徹底、不完善的代議制。



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