第六章 教學(xué)

5.簡述講授法及基本要求

答：講授法是教師運用口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識、技能，發(fā)展學(xué)生智力的教學(xué)方法。

講授法的基本要求：①講授內(nèi)容要有科學(xué)性、系統(tǒng)性、思想性；②注意啟發(fā)；③講究語言藝術(shù)。

6.簡述班級授課制及其優(yōu)缺點

答：班級授課制是一種集體教學(xué)形式。它把一定數(shù)量的學(xué)生按年齡與知識程度編成固定的班級，根據(jù)周課表和作息時間表，安排教師有計劃地向全班學(xué)生集體上課。

班級授課制的優(yōu)點：

①有利于經(jīng)濟有效地大面積培養(yǎng)人才，提高教學(xué)效率。②它以“課”為教學(xué)活動單元，能保證學(xué)習(xí)活動循序漸進，有利于學(xué)生獲得系統(tǒng)的科學(xué)知識。③有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。④有利于發(fā)揮學(xué)生集體的作用。⑤有利于學(xué)生德、智、體多方面的發(fā)展。⑥有利于進行教學(xué)管理和教學(xué)檢查。

班級授課制的不足：

①不利于學(xué)生主體性的發(fā)揮。②不利于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)造能力和實際操作能力。過于強調(diào)書本知識的學(xué)習(xí)，容易造成理論和實踐的脫節(jié)。③不能很好地適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)法的多樣化。④不利于因材施教，難以滿足學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)需要。⑤不利于學(xué)生之間真正的交流與啟發(fā)。⑥以“課”為基本的教學(xué)活動單位，某些情況下會割裂內(nèi)容的整體性。

二級簡答

7.簡述教學(xué)過程是一種特殊的認識過程的表現(xiàn)

答：教學(xué)過程作為一種特殊的認知過程，其特殊性表現(xiàn)在：

（1）認知對象的間接性和概括性

（2）認知方式的簡捷性與高效性

（3）教師的引導(dǎo)性、指導(dǎo)性與傳授性（有領(lǐng)導(dǎo)的認識）

（4）認識的交往性和實踐性

（5）認識的教育性與發(fā)展性

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