第六章 教學

8.教學過程的基本階段

答：（1）激發(fā)學習動機；（2）領(lǐng)會知識；（3）鞏固知識；（4）運用知識；（5）檢查知識

9.簡述教學的基本任務(wù)

答：（1）引導(dǎo)學生掌握科學文化基礎(chǔ)知識和基本技能

（2）發(fā)展學生智能，特別是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力

（3）發(fā)展學生體力，提高學生的身心健康水平

（4）培養(yǎng)學生高尚的審美情趣和能力

（5）養(yǎng)成良好的思想品德，形成科學的世界觀和良好的個性心理品質(zhì)

10.如何正確理解教學過程中教師的教和學生的學的關(guān)系？教師怎樣做才能處理好這種關(guān)系？

教學是教師的教和學生的學的雙邊活動，要充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用與學生主體作用相統(tǒng)一。處理這種關(guān)系教師要做到：

（1）充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；

（2）充分發(fā)揮學生主體參與教學的能動性；

（3）主導(dǎo)作用與主體作用之間的辯證統(tǒng)一關(guān)系；

（4）要防止兩種傾向（教師中心論；學生中心論）

11.簡述循序漸進原則及基本要求

答：循序漸進原則是指教學要按照學科的邏輯系統(tǒng)和學生認識發(fā)展的順序進行，使學生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識、基本技能，形成嚴密的邏輯思維能力。

貫徹循序漸進原則的基本要求是：1.教師的教學要有系統(tǒng)性 2.抓主要矛盾，解決好重點與難點 3.教師要引導(dǎo)學生將知識體系化、系統(tǒng)化 4.按照學生的認識順序，由淺入深、由易到難、由簡到繁地進行教學。

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