普通心理學主觀題匯總

*二級*10.簡述影響能力形成與發(fā)展的因素。

（1）遺傳與營養(yǎng)。遺傳素質(zhì)是智力發(fā)展的生物前提，是智力發(fā)展的基礎(chǔ)和自然條件；胎兒及嬰幼兒的營養(yǎng)狀況也會影響智力的發(fā)展。

（2）早期經(jīng)驗。研究表明，早期階段獲得的經(jīng)驗越多，智力發(fā)展得就越迅速，不少人把學齡前稱為智力發(fā)展的一個關(guān)鍵期。

（3）教育與教學。智力不是天生的，教育和教學對智力的發(fā)展起著主導(dǎo)作用。

（4）社會實踐。社會實踐不僅是學習知識的重要途徑，也是智力發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

（5）主觀努力。環(huán)境和教育的決定作用，只能機械、被動地影響智力的發(fā)展。如果沒有主觀努力和個人的勤奮，要想獲得事業(yè)的成功和智力的發(fā)展是根本不可能的。

*二級*11.學生能力的培養(yǎng)

（1）注重對早期能力的培養(yǎng)

（2）教學中要加強知識與技能的學習與訓(xùn)練

（3）教學中要針對學生的能力差異進行因材施教。

（4）在教學中要積極培養(yǎng)學生的元認知能力和創(chuàng)造能力。

（5）社會實踐活動是培養(yǎng)學生能力的基本途徑。

（6）要注意培養(yǎng)學生的非智力因素。

口訣：元妃早知是因才（能）

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