今日更新教育學人物——孔子

生平簡介

孔子，名丘，字仲尼，春秋時期魯國人。他是中國古代偉大的思想家、教育家，儒家學派的創(chuàng)始者，儒學教育理論的奠基人。

孔子開創(chuàng)了私人講學之風，倡導仁義禮智信。有弟子三千，其中賢人七十二。曾帶領部分弟子周游列國十三年，晚年修訂《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》六經(jīng)。去世后，其弟子及再傳弟子把孔子及其弟子的言行語錄和思想記錄下來，整理編成《論語》。該書被奉為儒家經(jīng)典。

人物思想考點

記憶口訣：一二三四五六七

一—作用；二—對象；三—目的；四—內(nèi)容；五—原則與方法；六—道德修養(yǎng)；七—教師觀。

1.關于教育作用

孔子認為教育對社會的發(fā)展有作用，提出了“庶、富、教”的觀點，認為人口、財富和教育是立國的三個要素；提出了“性相近，習相遠”的哲學命題，強調(diào)后天環(huán)境對人發(fā)展的影響。

2.關于教育對象

孔子在教育對象上主張“有教無類”。孔子說“自行束脩以上，吾未嘗無誨焉?！庇薪虩o類的本意是在教育對象上，不分貴族與平民，不分華夏與華夷諸族都可以入學。孔子“有教無類”的提出是針對奴隸主階級有教有類而言的，不僅把教育擴展到蠻夷之邦，而且打破了等級制度，順應了歷史發(fā)展的潮流。

3.關于教育目的

孔子致力于培養(yǎng)一批“士”和“君子”，以完善人格為教育的首要目的?？鬃犹岢鲇善矫裰信囵B(yǎng)德才兼?zhèn)涞膹恼樱础皩W而優(yōu)則仕”。

4.關于教育內(nèi)容

《論語·述而》記載：“子以四教：文、行、忠、信。”“文”指文化知識，包括“六經(jīng)”。行、忠、信是道德行為規(guī)范要求。孔子的教育內(nèi)容偏重社會人事與文事，輕視科技與生產(chǎn)勞動。

5.關于教學原則與方法

（1）因材施教的原則。孔子是在教學實踐中最早采用因材施教的教育家。他善于根據(jù)學生的不同特點，有針對性地進行教育，以發(fā)揮他們的各自專長。宋代朱熹把孔子這一經(jīng)驗概括為“夫子教人，各因其材”。這是“因材施教”的來源。

（2）啟發(fā)誘導的原則?？鬃釉凇墩撜Z·述而》說：“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅而不以三隅反，則不復也?！彼未韺W家朱熹這樣解釋：“憤者，心求通而未得之意也；悱者，口欲言而未能之貌也；啟，謂開其意；發(fā)，謂達其辭。”孔子是世界上最早提出啟發(fā)式教學的教育家，比古希臘教育家蘇格拉底提出的“助產(chǎn)術”早幾十年。

（3）鞏固性原則（“學而時習之，不亦說乎”“溫故而知新”）。

（4）學思結合的方法（“學而不思則罔，思而不學則殆”）。

（5）謙虛篤實的方法（“知之為知之，不知為不知，是知也”）。

6.關于道德修養(yǎng)的方法

（1）立志有恒。《論語·子罕》：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！笨鬃咏逃龑W生要“志于仁”。“仁”是孔子的最高道德標準。

（2）自省自克?！凹核挥鹗┯谌恕薄拔崛杖∥嵘恚簽槿酥\而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”

（3）身體力行?！懊粲谑露饔谘浴保霸G于言而敏于行”，“言必信，行必果”，強調(diào)“聽其言而觀其行”。

（4）改過遷善。要對自己的錯誤有一個正確的態(tài)度；對他人的過錯采取諒解的態(tài)度。

7.教師觀

教師要“學而不厭，誨人不倦”；要為人師表：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”

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1.（單選）認為教師要有“學而不厭，誨人不倦”的良好品德的是（ ）。

A.孔子

B.墨子

C.孟子

D.荀子

【答案】A

2.（單選）孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆”，表明孔子很強調(diào)（ ）。

A.啟發(fā)式教學

B.學習與思考相結合

C.因材施教

D.學習與行動相結合

【答案】B

3.（單選）孔子主張的“有教無類”的觀點體現(xiàn)了（ ）。

A.教育起點機會均等

B.教育過程機會均等

C.教育條件機會均等

D.教育結果機會均等

【答案】A

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