21.早提出教育要適應(yīng)兒童的年齡階段，進(jìn)行德智體多方面和諧發(fā)展教育的教育思想家是(B)。

A.柏拉圖

B.亞里士多德

C.昆體良

D.蘇格拉底

22.被稱為世界上第一部研究教學(xué)法的書是(D)。

A.夸美紐斯的《大教學(xué)論》

B.柏拉圖的《理想國》

C.斯賓塞的《教育論》

D.昆體良的《雄辯術(shù)原理》

23.首次在科學(xué)分類中將教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科劃分出來的是英國哲學(xué)家(B)。

A.盧梭

B.培根

C.拉伯雷

D.洛克

24.一般認(rèn)為，教育學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志是(B)。

A.柏拉圖的《理想國》

B.夸美紐斯的《大教學(xué)論》

C.昆體良的《雄辯術(shù)原理》

D.斯賓塞的《教育論》

25.教育學(xué)作為一門學(xué)科在大學(xué)里講授，早始自德國哲學(xué)家(C)。

A.柏拉圖

B.赫爾巴特

C.康德

D.梅依曼

26.早提出教學(xué)具有教育性的教育家是(D)。

A.杜威

B.夸美紐斯

C.凱洛夫

D.赫爾巴特

27.以馬克思主義的觀點(diǎn)來闡述教育教學(xué)問題的著作是(B)。

A.杜威的《民主主義與教育》

B.凱洛夫的《教育學(xué)》

C.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》

D.夸美紐斯的《大教學(xué)論》

28.被毛澤東稱為“學(xué)界泰斗，人世楷?！钡慕裰鞲锩?、教育家的是(B)。

A.陶行知

B.蔡元培

C.楊賢江

D.徐特立

29.被周恩來稱為“一個(gè)無保留追隨黨的布爾什維克”的人民教育家是(D)。

A.徐特立

B.蔡元培

C.楊賢江

D.陶行知

30.倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法教學(xué)的是美國的心理學(xué)家、教育家(C)。

A.斯金納

B.杜威

C.布魯納

D.加涅

31.提出“范例教學(xué)”理論的教育家是(A)。

A.根舍因

B.布魯納

C.巴班斯基

D.贊科夫

32.蘇霍姆林斯基的教育思想的內(nèi)容是(B)。

A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的教育理論

B.全面發(fā)展的教育理論

C.范例教學(xué)的理論

D.教學(xué)優(yōu)化的教育理論

33.建國初期從前蘇聯(lián)譯介的大量教育學(xué)教材中，對(duì)我國影響大的是(D)。

A.申比寥夫等合著的《教育學(xué)》

B.斯米爾諾夫著的《教育學(xué)初級(jí)讀本》

C.葉希波夫?qū)炻宸蛑摹督逃龑W(xué)》

D.凱洛夫主編的《教育學(xué)》

34.早倡導(dǎo)教育實(shí)驗(yàn)并提出“實(shí)驗(yàn)教育法”這個(gè)名稱的教育家是(C)。

A.赫爾巴特

B.裴斯泰洛齊

C.梅依曼

D.洛克

35.早提出“行動(dòng)研究”這一概念的是(D)。

A.梅依曼

B.拉伊

C.凱洛夫

D.勒溫

37.身處教育實(shí)踐第一線的研究者與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切合作，以教育實(shí)踐中存在的某一問題作為研究對(duì)象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中去的研究方法屬于(A)。

A.行動(dòng)研究法

B.觀察法

C.實(shí)驗(yàn)法

D.調(diào)查法

38.前蘇聯(lián)教育家贊可夫的教學(xué)理論是(C)。

A.優(yōu)化理論

B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的理論

C.發(fā)展性教學(xué)理論

D.范例教學(xué)理論

369.《論語》中記述孔子教育思想觀點(diǎn)的有(BCD)。

A.教學(xué)相長

B.“不憤不啟，不悱不發(fā)”

C.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”

D. “其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”

E.長善救失

解析：B語出《論語述而》：“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅，不以三隅反，則不復(fù)也：”這是孔子論述啟發(fā)式教學(xué)的重要名言，對(duì)后世影響非常深遠(yuǎn)。

C：《論語為政》——子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。

D《論語子路》中，孔子說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。

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