關(guān)鍵詞： 特崗教師 2016

2.當(dāng)代教育的發(fā)展中，學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化。()

3.素質(zhì)教育就是多開展課外活動、多上文體課。()

4.少年期是多事之秋，心理學(xué)家稱之為“危險(xiǎn)期”，因此，對這一階段的少年一定要嚴(yán)加看管。()

5.將學(xué)習(xí)失敗歸因于自己的能力不足會提高學(xué)習(xí)的積極性。()

6.學(xué)生只要動起來就是自主學(xué)習(xí)。()

7.教學(xué)過程中的師生關(guān)系是知識授受的關(guān)系。()

8.態(tài)度是一種內(nèi)部準(zhǔn)備狀態(tài)，而不是實(shí)際反應(yīng)本身。()

9.熱愛教育事業(yè)是教師備的職業(yè)道德素養(yǎng)。()

10.課程目標(biāo)的確定取決于知識或?qū)W科的內(nèi)容。()

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答案： 1.×[解析]學(xué)校教育對人的身心發(fā)展起主導(dǎo)作用。但兒童的發(fā)展受制于遺傳、環(huán)境和學(xué)校 教育等多個(gè)因素，不是單個(gè)因素能決定的。

2.√

3.×[解析]素質(zhì)教育是全面發(fā)展的教育。強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面的發(fā)展。因此，本題中認(rèn)為素質(zhì)教育就是多開展課外活動、多上文體課是不全面的，它只強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)學(xué)生的體育和美育教育，而忽視了對學(xué)生的德育、智育和勞動技術(shù)教育。

4.×[中公專家解析]心理學(xué)家把少年期(初中生)稱為“危險(xiǎn)期”或“心理斷乳期”，這一階段要給少年獨(dú)立的要求以尊重、支持和引導(dǎo)，豐富少年的內(nèi)心世界，形成正確的自我意識和理想自我。

5.×[解析]成敗的原因與能力、努力、任務(wù)難度、運(yùn)氣都有關(guān)系，歸因于能力的不足不一定能提高學(xué)生的積極性。

6.×[解析]新課程反對被動接受的學(xué)習(xí)方式，提倡和掌握自主學(xué)習(xí)，自主發(fā)展的六種學(xué)習(xí)方式。六種學(xué)習(xí)方式特點(diǎn)不盡相同，學(xué)習(xí)目標(biāo)側(cè)重解決的問題不同，所要著重培養(yǎng)的能力也不同。實(shí)際操作中，學(xué)生往往把幾種學(xué)習(xí)方式結(jié)合起來使用，不同學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需求對學(xué)習(xí)方式進(jìn)行選擇。

7.×[解析]在教學(xué)過程中，師生在教育內(nèi)容的教學(xué)上構(gòu)成授受的關(guān)系；在人格上是民主平等的關(guān)系；在社會道德上是相互促進(jìn)的關(guān)系。

8.√[解析]略。

9.√[解析]略。

10.×[解析]課程目標(biāo)的確定依據(jù)對學(xué)生、社會和學(xué)科的研究，三者交互作用，對任何單一因素的研究結(jié)果都不足以成為課程目標(biāo)的唯一來源。

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