關鍵詞： 全國招教 2019

2019河南教師招聘考試試題解析

鄭州管城區(qū)中小學考試試題（回憶版）

一、單項選擇題:本大題共35個小題，每小題1.1分，共38.5分。下列每題給出的四個選項中只有一個選項是符合題目要求的，請在答題卡上將所選項的字母涂黑。

1、……后世公共教育思想源頭的是（     ）

A、《教育漫話》   B、《理想國》

C、《大學》       D、《學記》

2、盧梭……基本的思想是（     ）

A、把兒童當做兒童來看待，……

B、提出了社會本位論的兒童觀

C、提出了白板說

D、為兒童擬定了百科全書式的啟蒙教育大綱

3、昏不及門也。德行:顏淵、……。政事：冉有,……。文學：子游,……?！牵?   ）

A、啟發(fā)性原則

B、因材施教原則

C、鞏固性原則

D、循序漸進原則。

4、幼兒的完整學習……（    ）基礎上的 。

A、蒙臺梭利教學法

B、皮亞杰的結構主義理論

C、戈爾登的情感智力理論

D、加德納的多元智力觀

5、學習法制教育，小學生……，初中生……，高中生……，而大學生……，都體現(xiàn)了人的身心發(fā)展的（     ）

A、階段性    B、不均衡性     C、差異性     D、順序性。

6、在新課程的實施過程中，……教師和學生的發(fā)展進行評價，……目的是（     ）

A、改造學習       B、分班分組

C、評定成績      D、了解學生。

7、……先鋒進校園活動，……，與時代同發(fā)展，與人民共奮進的親身經(jīng)歷，……。此活動體現(xiàn)的德育方法是（    ）。

A、榜樣示范法         B、說服教育法

C、實踐鍛煉法         D、情感陶冶法。

8、……，……侵蝕到孩子的內(nèi)心深處?！?，性格古怪的學生越來越多，……對教師提出了更高的要求和更新的挑戰(zhàn)，這體現(xiàn)出教師勞動的(      )

A、創(chuàng)造性

B、示范性

C、復雜性

D、長期性

9、李老師的教學行為……。并選擇有效的方法或手段達到教學目標。對自己的行為結果表現(xiàn)出更多的責任心?！?       )

A、熟練教師階段

B、勝任教師階段

C、新手教師階段

D、專家教師階段

10、（     ）是教學理論和教學實踐的關鍵和橋梁。

A教學設計

B教學目標

C教學方法

D教學模式

11、教學效果只對奮斗型……（      ）。

A、煩躁型     B、膽怯型      C、高度整合型     D、穩(wěn)重型

12、……作文題是老師押中的原題，……(         )。

A、識記      B、保持      C、再認     D、回憶

13、王老師……“此文有老舍風格，可試投中國青年報”……作家夢。從此……寫稿，……主要運用了（     ）

A、皮格馬利翁效應       B、同化效應

C、投射效應             D、巴納姆效應

14、……開頭和結尾，中間部分情節(jié)遺忘較多，這是受（    ）因素的干擾。

A、消退和干擾抑制      B、倒攝和干擾抑制

C、前攝和消退抑制      D、倒攝和倒攝抑制

15、根據(jù)艾賓浩斯……（    ）。

A、合理分配復習時間，B，采取多樣化方法

C、及時復習，          D適當過度復習

16、學生掌握了合并同類項的法則，并能……進行合并，…… （）

A，抽象性B，直接性C，邏輯性D 概括性

17、……后習俗水平……主要是（   ）

A懲罰和服從定向     B相對功利定向

C普遍道德原則定向   D人際協(xié)調(diào)定向

18、根據(jù)……處于（   ）的學生能夠同時注意到事物的多個角度，……。

A感知運算階段，B前運算階段，

C具體運算階段，D形式運算階段

19、看閱讀題的時候帶著問題去看文章，……（  ）

a計劃策略

b監(jiān)控策略

c注意策略

d調(diào)節(jié)策略。

20、初中生楊華……度灰心沮喪，但當他在電視上看到……時代楷模南仁東的先進事跡后，……從而立志為振興中華而勤奮學習，……情緒調(diào)控方法是（   ）

A認識改變法B，注意轉移法C情緒升華法D盡情傾訴法

21、興趣不廣但專一……通過上述描述可推測出該生的氣質，類型為（   ）

A膽汁質    D多血質

C抑郁質    D粘液質

22、初學文言文……只是為了完成學習任務。但是經(jīng)過一段時間之后，……反而喜歡上了文言文，……，這體現(xiàn)了小明的注意過程是（   ）。

A，隨意注意，B不隨意注意C。隨意后注意D，無意后注意

23、以下屬于認知學習理論的觀點的是（）

A學習的實質是形成刺激與反應的聯(lián)結，

B強化在其中起著重要作用，

C原有知識結構對學習十分重要

D學習的成就影響后繼學習

24、……在看孩子們的分析原因：我沒有看清題，還有家長的評價：孩子太粗心了。根據(jù)維納的歸因理論，上述歸因屬于（    ）。

1內(nèi)部2外部3穩(wěn)定4不穩(wěn)定5可控6不可控

A145。 B136。 C235. D246

25、班主任創(chuàng)建班集體的首要工作是（）

A、開展集體活動

B、做好個別教育工作，

C、培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風

D、確立集體的目標

26、影響教師成績……客觀因素是（   ）

A教師的社會地位

B家長對教師的態(tài)度

C學生對教師的態(tài)度

D教師自身的條件

27、班集體建設的力量是（      ）。

A、班主任     B、班級干部

C、班級成員     D、為班級工作的積極分子

28評價一節(jié)課好與壞的主要依據(jù)是（      ）。

A、教學方法是否得當     B、教學目標是否實現(xiàn)

C、教學氛圍是否活躍     D、教學重點是否突出

29、在《電流表》……給每位學生配備一臺電腦，學生利用課件學習電流表的讀數(shù)、使用方法……（  ）

A.呈現(xiàn)教學內(nèi)容

B.創(chuàng)設教學情境

C.提高動手能力

D.激發(fā)學習動力

30. 為什么說五四運動是中國新民主主義革命的開端？”……此提問屬于 （  ）

A 分析型問題 B評價型問題 C 綜合型問題 D應用型問題

31. 下列有關演示的正確說法是（   ）

A直觀圖像越逼真，……效果越好

B演示法體現(xiàn)了直觀性、理論聯(lián)系實際的教學原則

C演示法常用于物理、體育、音樂、美術的課程教學中

D ……實驗演示使學生得到感性知識，這屬于模象直觀

32.……學會科學處理教材，下列有關說法不恰當?shù)氖?)

a“用教材教”意味著教材僅是一個例子一個載體

b科學的預設是生成基礎上的假設

C……結合學生實際，對教材進行合理的重新構建。

d要制定清晰的授課計劃。

33、在課堂教學中，教師是否具有一定的(   )，是檢驗其能否發(fā)揮主導作用……重要標志。

A教學認知能力

b教學操作能力

c教學監(jiān)控能力

d教學研究能力。

34、反饋……及時反饋的是（  ）。

A高成就學生

B學生完成相對簡單的任務時

C要記憶程序性知識和概念性知識時

D要促進學習的遷移時。

35、下列說法符合法律法規(guī)規(guī)定的是（），

1對違反學校管理制度……以批評教育，不得開除，

2學校……須使用國家通用語言文字進行教育教學

3有虐待，猥褻，性騷擾等……永遠離開教師崗位，

4新入職教師應當舉行憲法宣誓入職儀式

A、12 B、23 C、34 D、24

二：不定項選擇題：本大題共15個小題，每小題1.3分。，共19.5分。下列每題給出的四個選項中，至少有一個選項符合題目要求，多選或少選均不得分。請在答題卡上將所選項的字母涂黑。

36、下列有關我國學制的介紹，正確的是。

A 壬寅學制的制定參照的是日本明治維新時期的學制

B首次規(guī)定男女同校的學制是壬子葵丑學制

C癸卯學制借鑒的是美國學制

D 壬戌學制是中國現(xiàn)代教育史上第一個學制

37、下列人物對教師的定義對應正確的是（）

A夸美紐斯——……光榮的職業(yè)

B，烏申斯基——教師職業(yè)是歷史上……偉大的事業(yè)

C，韓愈——古之學者有師，……

D 加里寧——教師是人類靈魂的工程師

38、下列有關兒童發(fā)展的說法正確的是（）

A，……前提作用的因素是遺傳因素，

B，環(huán)境在……不起決定作用，

C，實踐活動……是不可替代的。

D，教育在……主導作用

39、……個體本位論代表的是()

A荀子

b杜威

c涂爾干

d孔德

40 、德育教育是指（       ）。

A、思想教育     B、美育教育    C、政治教育     D、道德教育

41、布魯納的……主要觀點是 （    ）。

A、提出了學科結構理論

B、提出兒童智力發(fā)展過程三個階段

C、提出學生掌握知識的獲得、轉換和評價三個過程

D、提出發(fā)現(xiàn)法學習理論

42、在教學《孔乙己》……導入設計為：“同學們，我們都知道魯迅，他是著名的文學家……這種導入（       ） 。

A、模糊了導入的目的性

B、忽視了導入的有效性

C、遵循了導入的啟發(fā)性

D、體現(xiàn)了導入的趣味性

43、課堂提問…有效提問的時機主要包括（     ） 。

A、在新課導入時提問          B、在重難點處提問

C、在知識需要遷移時提問      D 、在無疑問處提問

44、根據(jù)認知心理學的研究，陳述性知識的表征形式主要有（      ）。

A、命題       B、產(chǎn)生式      C、概念      D、圖式

45、思維……屬于思維的基本過程的是（       ）。

A、分析與綜合          B、判斷與推理

C、抽象與概括          D、系統(tǒng)化與具體化

46、……老師讓學生自己選舉班委,……讓班委和全體同學一起討論……等。這種班級管理策略（     ）。

A、有利于培養(yǎng)學生的主體意識      B、并有利于增強集體的凝聚力

C、促進了學生的個人社會化        D、倡導學生自主管理

47、班集體的活動是班集體得以生存和發(fā)展的活力所在，就內(nèi)容而言，有（     ）。

A、學習活動          B、班會活動

C、校內(nèi)外實踐活動      D、思想討論

48、有一次下雨天……滑了一下，險些摔在地上?！@位老師站起來說：“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?！薄饕w現(xiàn)出教師的（     ）

A、教育機智    B、應激反應    C、非條件反射     D、因勢利導

49、根據(jù)《中華人民共和國教師法》的規(guī)定，……不恰當?shù)氖牵?   ）.

A、主要對教師的業(yè)務水平，工作態(tài)度和工作成績進行考核

B、監(jiān)察委員會對教師的考核工作進行指導、監(jiān)督

C、考核應當客觀，公正，準確，主要聽取其他教師以及學生的意見

D、教師的考核結果是受聘任教，晉升工資，實施獎懲的依據(jù)

50、下列選項符合新課改精神的是（     ）。

A、彰顯教學相長的師生關系

B、喚起教學活動的目標意識

C、呈現(xiàn)創(chuàng)造性的教學過程

D、鼓勵學生參與教學

三、案例分析題；本大題共4個小題，共29分。請在答題卷的相應位置上作答。

51、特級教師……轉學來的女孩，……我?guī)状伟l(fā)現(xiàn)她在課堂上舉了手，但總是回答不出問題?！?，她說怕同學笑話他學習不好，所以不管會不會，她都舉手。我就跟她約定，如果你會就舉右手，不會舉左手，……”

問題：請簡述你對上述教學案例的心得體會及教學反思。（7分）

52、……上課伊始，楊老師出示了教材上的方格圖|（每排有6個方格，共有9排），讓學生根據(jù)方格圖編出6的乘法口訣，……：“我有辦法讓同學們編出七的乘法口訣。”……”楊老師對這位學生的勤于思考給予了肯定，并甩開了預設的教案，隨即在方格圖上用紅粉筆畫了一列方格，問學生：“你們能試著編出7的乘法口訣嗎？”……學生便積極地在紙上編起來。

問題：請運用相關教育理論知識，評析楊老師的教學行為。（7分）

53、唐老師在講授《荷塘月色》……營造一個寧靜的環(huán)境。試圖使學生進入清華荷塘美麗的夜色中。視頻……民族樂……配樂朗誦…………

生1：……品味到了來自朱自清先生寄情于荷塘月色排遣胸中郁悶與哀愁的真情實感。

師：體會很真實……。（唐老師繼續(xù)提問）

生2：我在一定程度上……

師：下面請一位同學來朗讀第五自然段，其他同學思考能否用幾個形容詞概括……

生3：……

生4：……

生5：……

一堂情感迸發(fā)的教學活力四射的進行著。

問題：（1）根據(jù)這一教學片斷，評析唐老師的教學行為所體現(xiàn)的新課程理念（4分）

（2）結合材料談談唐老師如何在教學過程中發(fā)揮主導作用（4分）

54、……他采用“翻轉課堂”式授課方式，將學習的決定權從教師轉移給學生。他將……專題……四大部分，……課前對同學們進行任務分工——每一部分都由一個學習小組……匯報?！！?，是的課堂氛圍活躍，也讓同學們受益良多。

問答：有人質疑“翻轉課堂”降低了老師上課的作用，請談談你的理解與認識（7分）

四、綜合分析題：本大題共2個小題，共13分。請在答題卷的相應位置上作答。

55、…………“每次放學鈴聲都響了老師還在講！回家都被媽媽罵?！蓖对V老師講課拖堂的錄音也火遍了網(wǎng)絡。

問題：請分析教師拖堂的原因、影響以及對策（6分）

56、布魯納指出：教師在從事知識教學時，先配合學生的經(jīng)驗，……奧蘇泊爾說：“……影響學習的重要的原因是學生已經(jīng)知道了什么，我們應當根據(jù)學生原有的知識狀況去進行教學。

維果茨基認為，……為學生提供了發(fā)展的可能性。

孔子曰：“知之者不如好知者，……”

問題：請舉例論述以上教育思想如何在教學實踐中得到貫徹體現(xiàn)。（7分）、

點擊下載>>>2019河南鄭州管城區(qū)中小學教師招聘考試試題答題解析（考試回憶版）

2025年教師招聘官方微信客服

• 公告資訊
• 學習答疑
• 1對1指導
• 筆試資料
• 面試技巧
• 公開講座

手機微信掃描左側二維碼，添加客服老師微信領取