關(guān)鍵詞： 教師資格

• *備考沒方向？
• *考試時間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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2013年9月5日訊，臨近教師節(jié)，教育部在教師資格管理上出了一記重拳。9月3日，教育部召開的例行新聞發(fā)布會上宣布，后年起，教師資格認證考試不再由地方組織，將首次實現(xiàn)全國統(tǒng)考;教師資格考試合格證明不再終身有效，而是只有3年有效期限;師范生不再畢業(yè)就能拿教師資格證，后年開始也須參加全國統(tǒng)考;已當(dāng)老師的教師資格證也須每5年一審，徹底打破教師的“鐵飯碗”。

教師資格全國統(tǒng)考

四川后年起參加

目前，教育部已下發(fā)了《中小學(xué)教師資格考試暫行辦法》(以下簡稱《辦法》)，雖然目前這一文件還只適用于試點省份，但后年這一文件就將對四川生效。

按照四川現(xiàn)行的操作模式，想要當(dāng)老師，相關(guān)人員須通過普通話、教育學(xué)、心理學(xué)等考試，拿到“教師資格考試合格證明”，然后再憑借證明到戶口所在地的 教育部門申請教師資格認證。目前四川高中階段教師的資格認定由市教育局組織，初中、小學(xué)、幼兒園教師的資格認定則由區(qū)縣教育部門負責(zé)組織。

中心城區(qū)一區(qū)級教育局的相關(guān)負責(zé)人告訴記者，由于各個區(qū)在教師資格的認定過程中標準并不一致，有的松，有的緊，“有的區(qū)縣一次考100個通過99個，有的一次考10個通過的才四五個。”

而按照《辦法》，后年起，這一考試將納入全國統(tǒng)考，由教育部考試中心統(tǒng)一制定考試標準和考試大綱，組織筆試和面試，并建立試題庫。筆試一般在每年3月 和11月各舉行一次，面試一般在每年5月和12月各舉行一次。筆試和面試均合格者由教育部考試中心頒發(fā)教師資格考試合格證明，考生就可到當(dāng)?shù)亟逃块T申請 認定教師資格。

首次拿證三年有效 在任的五年一認證

目前省內(nèi)一旦通過考試，拿到“教師資格考試合格證明”就被認定終身合格。此次《辦法》也堵死了這一漏洞，并為“教師資格考試合格證明”設(shè)定了3年的有效期。這意味著，拿到該證3年以上后，想要再去當(dāng)?shù)亟逃块T認證當(dāng)老師還得重新再考試。

由于拿到“教師資格考試合格證明”需要筆試教育學(xué)和教育心理學(xué)兩門課程，而師范院校的學(xué)生這兩門課程都是修課，所以現(xiàn)行的教師認證制度中，師范院校的畢業(yè)生一畢業(yè)即被認定了教師資格。而按照《辦法》，“師范畢業(yè)生不再直接認定教師資格，統(tǒng)一納入考試范圍”。

此外，改革后的統(tǒng)考也將增設(shè)綜合素質(zhì)、學(xué)科教學(xué)能力的考查，突出對教育教學(xué)實踐能力的考查。教育部表示，試點后以實踐能力題為主，重點考查考生運用所學(xué)知識分析和解決教育教學(xué)實際問題的能力。

除了教師資格考試，此次教育部還一并下發(fā)了《中小學(xué)教師資格定期注冊暫行辦法》，對試點省份的在任教師的資格認證加強了管理。按照要求，試點的省份教 師將實行“5年一審的定期注冊”制度，后年開始在全國推行。5年一審的內(nèi)容包括對教師的師德、培訓(xùn)和工作業(yè)績的考查。注冊不合格者，將不能再當(dāng)老師。

影響

6省已試點 通過率僅27.5%

全國統(tǒng)考究竟會帶來怎樣的影響?

一教育局的相關(guān)負責(zé)人給記者算了筆賬，目前雖然各區(qū)在執(zhí)行過程中有松有緊，有的區(qū)通過率可能達到80%，有的可能60%，綜合下來全省的通過率也超過75%。這一數(shù)字一定程度上得到了省教育廳相關(guān)處室工作人員的確認，“肯定超過70%”。

然而，根據(jù)教育部提供的數(shù)據(jù)，在2011年、2012年的試點工作中，共組織4次全國性考試，6省參加考試人數(shù)28.08萬人，通過7.72萬人，通過率27.5%。而試點前，各試點省考試通過率一般在70%以上。

師范院?；?qū)⒏母镎n程設(shè)置

四川師范大學(xué)以及成都師范學(xué)院的多位老師也都認為，若四川也開始試點改革后，師范類專業(yè)的部分課程也須進行相應(yīng)調(diào)整，以讓學(xué)生適應(yīng)教師資格認證考試。

記者從省教育廳以及成都市教師資格認證中心了解到，由于四川目前不是試點省份，省市教育部門也都尚未收到相關(guān)文件。

已有學(xué)校設(shè)立退出機制

對于教師資格5年一審，省內(nèi)老師反應(yīng)平淡，一位老師表示，雖然目前四川還沒有5年一注冊，但各區(qū)、各校都想了很多考核辦法來提高教師崗位的競爭力。

比如青羊區(qū)教育局在2007年成立了教育人才管理服務(wù)中心，在全省率先改變了現(xiàn)有教師聘用和管理機制。中心與教職工簽訂人事聘用合同，行使人事聘用權(quán);學(xué)校與教職工簽訂“崗位管理合同”，行使崗位管理權(quán)。這樣一來，區(qū)內(nèi)各個學(xué)校的教師“退出制度”也建立了起來。

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