關(guān)鍵詞： 教師資格

• *備考沒方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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雖然說2020年上半年教師資格證考試推遲至下半年，考生有更多的時(shí)間去備考。但是，有很多考生還是對教師資格證考試很迷茫。比如，教師資格證的類別、考試難度、學(xué)歷限制等等。接下來，招教網(wǎng)小編就從報(bào)考類別難度、報(bào)考學(xué)歷限制等方面給大家講解下。同時(shí)，小編也給大家分享了報(bào)考建議，希望可以幫助到給位準(zhǔn)老師!

一、報(bào)考類別及考試難度

1、高中教師資格證

難度：難度較大

原因：筆試考三科，需要更多精力備考。其中，學(xué)科知識考高中相關(guān)學(xué)科知識。

可教范圍：高中、初中、中職文化課、小學(xué)(僅限相同科目)

2、初中教師資格證

難度：難度系數(shù)較高中簡單一點(diǎn)

原因：筆試考三科，前兩科和高中相同。但學(xué)科知識和高中不同，考初中相關(guān)學(xué)科知識

可教范圍：初中、小學(xué)(僅限相同科目)

3、小學(xué)教師資格證

難度：相對中學(xué)教師資格難度較小

原因：筆試考兩科，較之中學(xué)少備考一科學(xué)科知識。但筆試和中學(xué)考試內(nèi)容不同。

可教范圍：小學(xué)

4、幼兒教師資格證

難度：相對中學(xué)教師資格難度較小

原因：筆試考兩科，較之中學(xué)少備考一科學(xué)科知識。但筆試和中學(xué)及小學(xué)考試內(nèi)容不同。面試對于才藝有一定要求。

可教范圍：幼兒園

二、報(bào)考學(xué)歷門檻

由于不同教師資格證，對學(xué)歷要求是不同的，只有符合報(bào)名條件才能考試，以下是河南省教師資格考試學(xué)歷條件：

(1)報(bào)考幼兒園教師資格的，應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及以上學(xué)歷。特別強(qiáng)調(diào)：普通中等職業(yè)學(xué)校及中等師范學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生不符合報(bào)考幼兒園教師資格的學(xué)歷條件;

(2)報(bào)考小學(xué)教師資格的，應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)?？飘厴I(yè)及以上學(xué)歷;

(3)報(bào)考初級中學(xué)教師資格的，應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)本科畢業(yè)及以上學(xué)歷;

(4)報(bào)考高級中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校(文化課、專業(yè)課)教師資格的，應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)本科畢業(yè)及以上學(xué)歷;

(5)報(bào)考中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的，應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)?？飘厴I(yè)及以上學(xué)歷，并具有相當(dāng)助理工程師及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者中級及以上工人技術(shù)等級。

三、報(bào)考建議

1、幼兒教師成為稀缺人才：

幼兒教師相對于其他領(lǐng)域的教師來說，門檻要求相對較低，有著這樣較低門檻的教師職業(yè)卻出人意料地出現(xiàn)了人員短缺現(xiàn)象。這一現(xiàn)狀的出現(xiàn)，首先，相對于其他年齡段學(xué)生的管理工作來講，由于幼兒還處于一個(gè)沒有自我保護(hù)能力、需要嚴(yán)密監(jiān)護(hù)的時(shí)期，所以說幼兒教師們要付出更多的耐心和精力來完成幼兒的管理方面的工作。

另外，這幾年來二胎方面政策的開放，其一經(jīng)實(shí)行，我國幼兒數(shù)量出現(xiàn)了明顯的增加，但是幼師的入職人數(shù)相對來說并未出現(xiàn)與這一情況符合的變化，這樣的現(xiàn)狀也會導(dǎo)致幼師數(shù)量的緊缺。眾所周知，因職業(yè)內(nèi)容限制，從事幼師這一職業(yè)的多為女性教師，但是女性教師在一定的年紀(jì)都會經(jīng)歷懷孕生子，這樣難免會耽誤工作，這樣的現(xiàn)實(shí)也是導(dǎo)致幼師數(shù)量嚴(yán)重缺乏的原因之一。

2、高中教師成行業(yè)勞模：

我國對廣大國民教育水平要求現(xiàn)已明顯提高，且我國教育部門在近些年已提出全國人民教育水平應(yīng)普及到高中的新政策，這就意味著今后我國高中學(xué)生數(shù)量相對于往年會明顯增加，這就導(dǎo)致教師的數(shù)量與求學(xué)的學(xué)生人數(shù)無法形成適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系，大量的學(xué)生數(shù)量導(dǎo)致高中教師一時(shí)成為急缺人手的職業(yè)。

另外，高中教學(xué)任務(wù)繁重而復(fù)雜，想要成為一名合格的高中老師，首先在學(xué)歷方面就對其提出了較高的要求，其次，一名合格的高中教師不僅需要深入地掌握自己所教的學(xué)科，還需要學(xué)會采用有效的教學(xué)手段高效率地完成教學(xué)任務(wù)，而這樣的能力并不是所有的師范專業(yè)就職教師都可以做到的，這一硬性門檻就已經(jīng)將很大一部分師范學(xué)生阻攔在高中教師的隊(duì)伍之外了。因此，這些因素綜合作用，終導(dǎo)致了高中教師短缺的現(xiàn)象。

3、小學(xué)教師考試難度低：

非師范生考教師資格證，如果是專科學(xué)歷，只能考小學(xué)教師資格證，沒有太多糾結(jié)。如果是本科學(xué)歷，可以考小學(xué)教師資格證，也可以考中學(xué)教師資格證。從考試內(nèi)容上來看，小學(xué)少考一門，比中學(xué)簡單?？贾袑W(xué)如果不能一次通過，可能需要較多的時(shí)間來備考，增加了考試的時(shí)間成本。

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