關(guān)鍵詞： 教師資格

• *備考沒方向？
• *考試時間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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　　在教師資格證面試中，考試的內(nèi)容是多種多樣的，所以各位考生們在備考的時候多方面的準備，這樣才能做到更好。為了幫助大家，小編帶來了一篇關(guān)于教師資格證面試教學(xué)導(dǎo)入技能示例點評的文章。

　　【例一】小學(xué)語文《海龜下蛋》課堂導(dǎo)入

　　師：“我們已經(jīng)學(xué)過《龜兔第二次賽跑》，其中有一個同樣的小動物是——”

　　生：“烏龜?！?/p>

　　師：“誰記得烏龜長的什么樣?”

　　生：“四條腿，寬嘴巴，背上背著個殼，會游泳……”

　　師：“今天，老師要帶大家認識烏龜?shù)囊晃挥H戚。(出示投影)你們看，它的形狀跟烏龜像不像?”

　　生：“像?！?/p>

　　師：“但和烏龜有什么區(qū)別?”

　　生：“比烏龜大?！?/p>

　　師：“它比烏龜大很多，身長可達1米多，輕的三四百斤，重的則有七八百斤，因為它生活在海里，所以稱作海龜。今天我們就來學(xué)習(xí)《海龜下蛋》這篇課文。學(xué)習(xí)后，相信大家一定會大開眼界?！?/p>

　　【點評】 教師采用了溫故導(dǎo)入。這種導(dǎo)入方法能夠使學(xué)生從已知領(lǐng)域自然地進入未知的領(lǐng)域，從而使學(xué)生回顧舊知識，獲取新的知識。需要注意的是，這里所講的舊知識不一定是指前一節(jié)課的知識，而是指與即將學(xué)習(xí)的新知識有聯(lián)系的知識?；仡櫯f知識應(yīng)簡明扼要，不應(yīng)占用太多時間，并且教師切勿喧賓奪主，應(yīng)該盡量讓學(xué)生自己來復(fù)習(xí)，以提高學(xué)生的參與程度。

　　【例二】物理《牛頓第三定律》

　　教師：同學(xué)們，咱們班近參加了拔河比賽，你們說，拔河，從拉繩來看，贏方一端的拉力大，還是輸方一端的拉力大?

　　學(xué)生們先是一愣，接著爭先恐后地回答：贏方一端的拉力大!

　　教師：不對!拉繩上兩端的拉力一樣大!

　　學(xué)生：為什么?為什么?

　　(同學(xué)們睜大眼睛驚奇地問道。)

　　教師：因為牛頓第三定律告訴我們：作用力和反作用力相等，今天我們就要來學(xué)習(xí)這一定律。

　　【點評】問題導(dǎo)入。提出的問題要有一定的難度，要使學(xué)生暫時處于一種“憤、悱”狀態(tài)，并且要以疑激思，使學(xué)生的思維盡快活躍起來。

　　以上就是關(guān)于教師資格證面試教學(xué)導(dǎo)入技能示例點評的所有內(nèi)容了，希望大家能在此篇文章中有所收獲，在將來的面試中考得好的分數(shù) 。

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