教師資格證考試教學(xué)設(shè)計面試技巧

來源：時間：2015-06-07 14:52:05責(zé)任編輯：admin

關(guān)鍵詞：教師資格

*備考沒方向？
*考試時間不清楚？
*成績看不懂？
*考試內(nèi)容沒有掌握？
*拿證之后何去何從？
*別人上岸也這么難？

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　　教師資格證考試教學(xué)設(shè)計面試技巧對同學(xué)們面試試講能力的提升有很大的幫助，能夠幫助這些人在教師資格證考試的面試環(huán)節(jié)中發(fā)揮出更好的狀態(tài)和水平。

　　第一：有些考生的語文功底比較差，語言匱乏，只能在我們提供的“技巧板”上生硬地添上幾個字或者幾句話，他們根本不能很好地在這個“技巧板”的基礎(chǔ)上更好地展開。從而使這道題失去本應(yīng)該有的色彩。第二：由于大部分的考生是非師范類的學(xué)生，所以他們對教案根本一點都不懂，或者說他們不知道一個完整的教案包括哪些內(nèi)容，教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)中到底要注意些什么。這也導(dǎo)致他們無法順利擴展模板。

　　基于這樣的原因，要針對考生產(chǎn)生的這類問題，各個擊破，這樣才能讓考生把“小學(xué)教師資格證考試”中的“教學(xué)設(shè)計”一題寫得更加完美。

　　一、教學(xué)設(shè)計第一題：學(xué)科知識。拿語文學(xué)科來舉例，題目的問法一般有：本文寫作特點、文章大意、這則寓言的寓意等?；卮痤愃七@樣的問題，我們可以參考一下以下幾篇文章。

　　★“技巧板”展示：

　　本文通過……修辭∕寫作手法，按照……順序，準確，生動，連貫，得體地描述了∕說明了……抒發(fā)了……的感情

　　★“技巧板”的用法

　　(一)小學(xué)語文課文《秋天》

　　《秋天》是著名作家何其芳寫的。詩不長，僅三節(jié)。為我們編織了三幅絢麗多彩的秋景圖。它們具有既來自人世又遠離塵俗的清靜、清遠、清甜、清柔的特點;表現(xiàn)了詩人對秋天的喜愛和贊美之情;表達了作者對祖國大好河山、對大自然的熱愛之情。

　　(二)小學(xué)語文課文《山中訪友》

　　《山中訪友》是一篇文質(zhì)兼美、構(gòu)思新奇、富有想象力、生動展現(xiàn)大自然美景的散文。本文作者帶著滿懷的好心情，走進山林，探訪“山中的眾朋友”——古橋、樹林、山泉……經(jīng)過作者動情的敘述，這些自然界的朋友們也仿佛走到了每一位讀者的心中，使讀者頓生身臨其境之感。本單元主要內(nèi)容為學(xué)生通過這篇文章的學(xué)習(xí)，感受作者描繪的自然美景，感受人與自然親密和諧的關(guān)系從而產(chǎn)生熱愛自然的情感。

　　二、教學(xué)設(shè)計第二題：教學(xué)目標。讓考生圍繞這篇文章寫教學(xué)目標或者再加上寫教學(xué)的重點。對于教學(xué)目標的寫法，可以參照我們的“技巧板”重點是積累詞語，語句這樣才能為“技巧板”上色。

　　★“技巧板”展示：

　　1.知識與技能目標

　　學(xué)生會準確書寫……等生字;

　　重點掌握……等詞語;

　　能夠……朗讀/復(fù)述/背誦課文;

　　簡單說出……的含義;

　　理解……等重點句子的意義

　　2.過程與方法目標

　　學(xué)生通過合作閱讀/集體探討/參與實踐/分享經(jīng)驗/分角色朗讀……的形式，掌握……，提高與人交往的能力/提高動手去做的能力/體驗與人分享的過程

　　3.情感態(tài)度與價值觀

　　①記人記事：通過……的形象描寫，學(xué)生體會到……的人格魅力/學(xué)生懂得贊賞/感激/體諒/關(guān)心別人