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1．老魏是個(gè)性格耿直的老教師，但是老針對(duì)你，發(fā)生這種情況，你怎么處理？

【態(tài)度】

老魏是一個(gè)耿直的老教師，如果說(shuō)，老魏老是針對(duì)我，我會(huì)從大局出發(fā)，以工作為重，反思自己工作中的不足，虛心接受他的批評(píng)，本著尊重理解的態(tài)度去處理這件事。

【原因—對(duì)策】

我會(huì)思考老魏針對(duì)我的原因。

（1）如果是因?yàn)槲业纳?、工作的態(tài)度不端正及方式不恰當(dāng)，使老魏不滿，我會(huì)積極主動(dòng)地向他道歉，并向他學(xué)習(xí)，端正自己的工作態(tài)度并調(diào)整自己的工作方式，爭(zhēng)取他的諒解。

（2）如果是因?yàn)楣ぷ魃蠘I(yè)務(wù)能力不高、綜合素質(zhì)不強(qiáng)，影響了大家的工作進(jìn)度，我會(huì)將老魏的批評(píng)作為鞭策和動(dòng)力，多向老魏及其他同事學(xué)習(xí)教育教學(xué)，努力提升自己的工作能力，爭(zhēng)取得到大家的認(rèn)可。

（3）如果是因?yàn)槲液屠衔褐g平時(shí)的溝通和交流較少，對(duì)一些事情看法不同，存在誤解。那么我會(huì)在立足本崗的情況下多與他進(jìn)行溝通，多站在老魏的角度去思考問(wèn)題，同時(shí)也將年輕人新的理念、新的知識(shí)和老魏共享，形成相互學(xué)習(xí)、相互幫助的良好和諧氛圍。

（4）像老魏這樣的老教師是工作中的名師，有很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得我們?nèi)ソ梃b。在以后的工作中我會(huì)虛心求教，在生活中尊重和照顧老同志，并時(shí)刻按一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，使自己的表現(xiàn)讓老教師滿意，共同促進(jìn)學(xué)校工作的順利開展。

2．剛走上教師崗位，你發(fā)現(xiàn)沒辦法融入到其他教師當(dāng)中，該怎么辦？

【態(tài)度】

首先，我會(huì)以平和的心態(tài)來(lái)面對(duì)以上出現(xiàn)的情況，不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)無(wú)法融入其他教師當(dāng)中而影響自己正常的教學(xué)工作。

【原因】

我會(huì)反思無(wú)法融入到其他教師中的原因，是否是因?yàn)樽约菏切氯耍瑳]有主動(dòng)與其他教師溝通交流，以致其他教師不了解我；還是因?yàn)樽约汗ぷ鞯姆绞椒椒ㄓ袉?wèn)題，影響到了其他教師的工作與教學(xué)等，從而導(dǎo)致自己無(wú)法融入到其他教師當(dāng)中。

【對(duì)策】

（1）若是因?yàn)樽约簺]有主動(dòng)融入到別的教師當(dāng)中，那我會(huì)注意主動(dòng)向其他教師請(qǐng)教，積極參加教師們的集體活動(dòng)，讓其他教師能夠了解我。

（2）若是因?yàn)楣ぷ鞯姆绞椒椒ù嬖谝欢ǖ膯?wèn)題，我會(huì)改變自己的工作方式方法，多跟其他教師溝通工作與教學(xué)，多請(qǐng)教，提高自己工作與教學(xué)的效率，以獲得教師們的認(rèn)可。

（3）在以后的教學(xué)中，我會(huì)在提高自己教學(xué)能力的同時(shí)，多和其他教師交流經(jīng)驗(yàn)，多向他們請(qǐng)教，為形成融洽的教學(xué)團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)自己的一份力量，自己也努力爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的教師。

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