關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒方向？
• *考試時間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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一、針對考生試講的學科專業(yè)知識進行提問

考官提問此類問題時，通常會有兩個目的，一是考查考生的專業(yè)知識水平，考生只需理清思路、組織語言、清晰流暢地回答問題即可;二是考生可能在剛才的試講中有知識性的錯誤，考官要通過追問，判斷考生對學科基礎(chǔ)知識的掌握是否扎實，此時，考生要端正自己的態(tài)度，及時承認錯誤，謙虛接受意見，改正錯誤并進行反省。

【典型例題】：勞動者如何依法維護自己的權(quán)益?

【參考答案】：

1.自覺履行勞動者的義務(wù)，是獲得權(quán)利、維護權(quán)利的基礎(chǔ)。

2.依法簽訂勞動合同，是維護勞動者合法權(quán)益的重要依據(jù)。

3.當自己的合法權(quán)益受到侵害時，可以通過投訴、協(xié)商、申請調(diào)解、申請仲裁、向法院起訴等途徑加以維護，以合法手段、法定程序維護權(quán)益，是每個勞動者的正確選擇。

二、針對考生課程實施的相關(guān)內(nèi)容進行提問

考官在提問此類問題時可能是因為考生試講的內(nèi)容存在不清晰的地方，考官希望通過進一步的提問，判斷考生的教育教學能力。此時，考生可以先承認自己的不足，再進一步闡述自己的觀點，彌補不足之處，最后做出反思。如果是因為考生試講的內(nèi)容有吸引考官注意之處，考官希望通過進一步的提問，判斷考生的教學設(shè)計意圖是否符合教學規(guī)律，考生只需理清思路，闡述自己的設(shè)計理念，預期效果和謙虛地進行教學反思即可。

【典型例題】：你這節(jié)課的教學重點是什么?

【參考答案】：根據(jù)課程標準的要求和教材的知識體系以及社會生活實際，我確定了本節(jié)課的教學重點是勞動者的基本權(quán)利。

可能由于我的教學經(jīng)驗不是特別足夠，備課上則顯不足，因此在講解重難點的時候沒有多加強調(diào)，如果我有幸通過考試，一定會多加學習突出重點的方法，下來自己也會多練習試講，以提高授課能力。

三、針對考生個人情況進行提問

考官針對個人情況進行提問時，主要是考查考生的綜合素質(zhì)，全面了解考生，判斷考生是否具備成為一名教師的潛質(zhì)。在回答此類問題時，考生要組織好語言，如實回答，稍加潤色即可。

【典型例題】：看你講的還不錯，你是學政治專業(yè)的么?

【參考答案】：本題只需根據(jù)自己的實際情況回答即可。如果是，可以說一些學習政治專業(yè)對成為一名政治老師的幫助，例如自己所學的?？普n程、自己的教學實踐、自己的專業(yè)素養(yǎng)等;如果不是，可以說一些自己對政治的愛好，或者平時看過的一些政治書籍或者自己對于時政的關(guān)注對成為一名政治教師的作用。

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