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小學——Health Habits詞匯課

1.如何提高學生的詞匯量?

【參考答案】

小學階段的學生接觸英語的時間不久，詞匯量匱乏，這導致他們在閱讀和聽力以及口語表達上有困難。因此，老師在教學過程中要有意識地拓展學生的詞匯量。

俗話說：“興趣是最好的老師”詞匯教學同樣也要有趣味性。小學生注意力不容易集中，在詞匯課教學過程中，可以采用游戲的方式，比如說“finger show” “missing game”等等。在呈現詞匯時借助單詞卡片，圖片以及簡筆畫等形式，不僅能吸引學生的注意力，同時也能有助于學生的理解。

提高學生的詞匯量不僅僅局限在課堂上詞匯的教學中，課下的積累也非常重要。而閱讀是提高學生詞匯量的有效途徑。對于小學生來說，可以推薦他們讀一些英語初級讀物，在閱讀中潛移默化的提高自己的詞匯量。

“授人以魚不如授人以漁”。與其專注于簡單的詞匯教學，不如讓學生掌握如何記憶單詞，增加詞匯量的方法。在平時的詞匯積累過程中，可以有效利用單詞卡片，讓學生利用碎片時間加深對單詞的記憶，另外學以致用才能真正地掌握知識，組織口語課，創(chuàng)建讀書小組等，讓學生們互相交流，互相學習。在交流的過程中，知識就自然而然地掌握了。

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