你是一個初中班級的班主任，有一個學(xué)生的家長到你的班上來和你投訴說你家的孩子怎么早戀了?你該如何回答?

參考答案：

首先在這樣一個社會比較開放的時代，學(xué)生的早戀問題并不少見，有些隱隱藏藏，有些甚至已經(jīng)被家長默許光明正大。

顯然，案例中的這位學(xué)生，他的家長并不認(rèn)可這種行為，他覺得他的行為會影響到學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。

首先分析一下學(xué)生的這一行為，這個家長的意見行為思想上面相對來說比較傳統(tǒng)和保守，認(rèn)為在初中階段，孩子并不應(yīng)該談戀愛，并且這個行為會嚴(yán)重導(dǎo)致他的學(xué)習(xí)成績下降，而在我們當(dāng)前社會中，我們也并不允許，并不推薦學(xué)生在該階段把最重要的事情放在戀愛上，因此在這一點上，老師其實應(yīng)該主要和家長站在同一戰(zhàn)線上。但老師畢竟需要擁有足夠的教育方面的技能來分析這樣的情況，初中的孩子已經(jīng)初步有了性別意識，對戀愛懵懵懂懂，在生物學(xué)上，其實也非常正常，家長和老師都不必大驚小怪，應(yīng)該對學(xué)生有足夠的溝通和交流，對其作一個合適的引導(dǎo)。

所以從以上角度來說，可以做一個類似的回答：

孩子在這個年紀(jì)開始對愛情有了憧憬，而家長對學(xué)生的成績非常關(guān)注，至于產(chǎn)生焦慮的心情，不知該如何應(yīng)對來向老師討教，如何應(yīng)對這一個問題?首先作為老師，能夠和明智的家長一起討論如何教育孩子，這是一件很榮幸的事情。

然后我應(yīng)該用自己的關(guān)于教育學(xué)的知識來安撫家長的情緒，在早戀這件問題上不必過于驚慌，對學(xué)生有一個合理的指引即可，我們當(dāng)前的教育中，對性教育其實非常缺乏，在初中生的年紀(jì)，孩子有了這樣的意識，非常正常，我們可以一起對孩子做一個正確的引導(dǎo)，比如向ta提問自己在這種感情中的一份真實感受，比如向他提問，有沒有想過一些比較長遠(yuǎn)的情感問題? 讓孩子自己對自己的這份早戀的感情做出一個解答，從這個看似簡單的感情中學(xué)到更深的東西，引導(dǎo)他去認(rèn)識自己的感情是否長久，是否合適?是否會影響到自己的學(xué)習(xí)?如果在這個學(xué)習(xí)階段對自己的成績產(chǎn)生了影響，這個戀愛，是否應(yīng)該繼續(xù)下去，在學(xué)習(xí)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在生活中，孩子也是自己的生活的主人，他們有權(quán)去決定自己的人生，但是在決定之前，他們必須得懂得一些事情，而家長和教師的作用，就是引導(dǎo)他們?nèi)ヂ亩盟麄冊摱氖虑?，即便他們做出正確的判斷。

我相信通過教師和學(xué)生家長靜下心來，對孩子的一番疏導(dǎo)，一定可以讓孩子了解到自己現(xiàn)在的這份早戀的感情，對自己會產(chǎn)生怎樣的影響?而做出正確的選擇，讓這個事件成為她人生路上不可缺少的一個有趣的風(fēng)景，同時也讓家長相信自己的孩子能夠選擇自己的人生，未來。

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