班級內(nèi)主班老師離職，園長讓你代替其職責擔任主班，可你剛來2個星期，家長對你很不信任，你怎么辦?

參考答案：

每一個初入幼兒園的老師都會經(jīng)歷這樣的身份轉(zhuǎn)變：保育員—配班教師—主班教師，在此過程中循序漸進地了解幼兒的基本情況以及幼兒園的一日常規(guī)，但是由于幼兒園教師的流動性問題以及生育問題，臨時挑大梁的情況屢見不鮮，針對這種情況，如何實現(xiàn)角色的快速轉(zhuǎn)換，值得思考，也是很多幼兒老師在工作實踐中需要解決的問題。

第一，這種情況要積極地進行自我反思，反思是否在過去的經(jīng)歷中有欠缺的地方導致給家長留下了不好的印象，在此基礎上，提升自己的工作能力和素養(yǎng)，可以通過和離職老師多了解班級內(nèi)幼兒和家長的情況，做到對癥下藥。

第二，和其他老師多溝通，多交流，從別人的實踐經(jīng)驗中得到啟發(fā)。每位資深的幼兒老師都是“久經(jīng)沙場”的，多年的任教經(jīng)驗會帶來豐富的寶貴財富，通過與其交流，學會與家長的相處之道。

第三，通過自身的能力和經(jīng)驗去潛移默化的影響家長，使其改變看法，如學歷優(yōu)勢，獲獎優(yōu)勢等，打消家長的顧慮。

第四，人靠衣裳馬靠鞍，是否在平時的穿著打扮，言行舉止上給家長留下了孩子氣，不成熟的印象，從發(fā)型，服飾，談吐等方面也會有所改善。

第五，與園長進行溝通，園長給予此項大任，從某種程度上，得到了園長的認可，通過與園長進行溝通了解自身的優(yōu)勢，加以發(fā)揮，同時也可利用園長的聲望進行安撫家長。

第六，通過開家長會，家訪等形式贏得家長的信任，讓家長安心，放心直到開心，當然歸根到底還是要加強自身的實力，為了幼兒的更好的發(fā)展真正做實事，相信這樣的經(jīng)歷會讓人飛長與進步，挑戰(zhàn)即機遇。這也是一名幼兒教師的必經(jīng)之路，相信這樣的機會前方不遠處下一站就是名師。

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