關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

掃碼添加專屬備考顧問
? 0元領(lǐng)取考點(diǎn)真題禮包
? 獲取1對(duì)1備考指導(dǎo)

問：如何發(fā)現(xiàn)差生身上的閃光點(diǎn)?

所謂的差生是教師對(duì)學(xué)生貼的一個(gè)“標(biāo)簽”，現(xiàn)在有的地方叫“后進(jìn)生”或是“學(xué)困生”，是指那些在學(xué)業(yè)成績(jī)和思想品德等方面均暫時(shí)落后的學(xué)生。對(duì)于如何發(fā)現(xiàn)這部分學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，我認(rèn)為應(yīng)該樹立正確的學(xué)生觀、評(píng)價(jià)觀及師生關(guān)系觀，具體如下：

首先．學(xué)生觀方面：每個(gè)學(xué)生都是有潛力的。對(duì)于目前出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難或是思想品德暫時(shí)落后的學(xué)生．作為教師一定要相信每個(gè)人都是可以進(jìn)步的。從學(xué)生身心發(fā)展的互補(bǔ)性來看，在學(xué)生一方面發(fā)展不好時(shí)，一定會(huì)有另一方面特別優(yōu)秀。

其次．評(píng)價(jià)觀方面：多元、動(dòng)態(tài)地進(jìn)行評(píng)價(jià)。多元體現(xiàn)在評(píng)價(jià)方面和方法兩方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)及其他能力，如動(dòng)手能力等多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)；在評(píng)價(jià)方法上，要選用多種評(píng)價(jià)方法。動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)即要對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象的發(fā)展?fàn)顟B(tài)進(jìn)行的評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生發(fā)展歷程及發(fā)展趨勢(shì)。根據(jù)評(píng)價(jià)來發(fā)現(xiàn)他身上的與其他同學(xué)不同的地方．并對(duì)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)進(jìn)行保護(hù)和引導(dǎo)。

 最后．師生關(guān)系方面：教師應(yīng)與學(xué)生建立融洽的師生關(guān)系。教師與學(xué)生的關(guān)系是否融洽對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。對(duì)學(xué)生應(yīng)多觀察，多鼓勵(lì)，并在班級(jí)生活中多關(guān)注“后進(jìn)生的”發(fā)展。孩子如同被蒙塵的星星。老師不應(yīng)該只是讓成績(jī)好的人當(dāng)班委，而讓成績(jī)不好的學(xué)生產(chǎn)生自我否定的情緒。我挺贊同輪班制的。如果老師都不給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，那么誰也不知道他在這方面是否有能力．“多鼓勵(lì)。少打擊”孩子的積極性。讓他嘗試一下當(dāng)體育委員、宣傳委員等等，或許這顆星星便出塵閃耀了

2025教資上岸大本營(yíng)

• 考試公告
• 成績(jī)查詢
• 資格認(rèn)定
• 備考講座

掃碼進(jìn)群，備考路上不孤獨(dú)，互幫互助，共同上岸！

點(diǎn)擊打開