關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒(méi)方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒(méi)有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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家長(zhǎng)群里有家長(zhǎng)說(shuō)學(xué)生學(xué)不好，都是老師教不好，你如何看待這種現(xiàn)象？

【解析】我會(huì)辯證看待家長(zhǎng)把學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不好的責(zé)任全部歸咎于老師的做法。

首先，老師承擔(dān)著教書(shū)育人的重任，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。所以老師必須嚴(yán)格要求自己，注重因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生健康發(fā)展，把學(xué)生培養(yǎng)成符合社會(huì)要求的人。

其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)受到多方因素影響，家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境都是影響學(xué)生發(fā)展的因素，因此教育質(zhì)量的好壞不能歸咎于某一主體。學(xué)生是有差異的，在同樣的環(huán)境和教育條件下，每個(gè)學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)和成就主要取決于他自身的態(tài)度和在學(xué)習(xí)中付出的精力，而且教育的效果是滯后的，不能籠統(tǒng)地認(rèn)為學(xué)生的發(fā)展沒(méi)有達(dá)到當(dāng)下預(yù)期的目標(biāo)，就是教師教的不好。

再次，教育不是萬(wàn)能的，教師也不是萬(wàn)能的，教與學(xué)的效果取決于師生雙方。老師要不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生培養(yǎng)成人成才。同時(shí)，還要爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)的支持，為學(xué)生營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

總之，學(xué)校、教師和家長(zhǎng)在學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展中具有重要的作用，我們要合理看待學(xué)生的成長(zhǎng)，真正把學(xué)生發(fā)展的各類(lèi)影響因素統(tǒng)整起來(lái)，才能真正促進(jìn)學(xué)生的良性發(fā)展。

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