關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒方向？
• *考試時間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

掃碼添加專屬備考顧問
? 0元領(lǐng)取考點真題禮包
? 獲取1對1備考指導

老師在下課前對學生說，“你們聽懂了嗎”和“你們明白了嗎”，你認為這兩句話有區(qū)別嗎？

【解析】1.總述。

“聽懂了嗎”和“明白了嗎”這兩句話有區(qū)別，區(qū)別就在于不同的語言表達方式反映了不同的教學觀?！奥牰藛帷狈从车氖抢蠋熓钦n堂的主體，以老師講為主的教學觀，而“明白了嗎”的強調(diào)的是學生是課堂的主體，注重學生對問題的思考與理解。

2.分述。

（1）老師是課堂主體的負面影響。以老師講為主，會出現(xiàn)授課“滿堂灌”的現(xiàn)象，而學生只是被動地接受與記憶，這不僅會挫傷學生的學習積極性，還難以達到教學效果，不利于教學目標的實現(xiàn)。

（2）學生是課程主體的意義。注重學生對問題的思考與理解，強調(diào)的是學生是學習的主體，這不僅可以激發(fā)學生的學習積極性，還可以培養(yǎng)學生的思考力和創(chuàng)新力。

3.總結(jié)。

（1）轉(zhuǎn)變教育觀念。教師應從“教會學生知識”轉(zhuǎn)向“教會學生學習”，注重發(fā)揮學生的主體作用，真正做到把課堂還給學生。

（2）促進學生發(fā)展。教師應通過不同的教學方式，激發(fā)學生的求知欲與探索欲，讓學生通過獨立分析、探索、實踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造來實現(xiàn)教學目標。

2025教資上岸大本營

• 考試公告
• 成績查詢
• 資格認定
• 備考講座

掃碼進群，備考路上不孤獨，互幫互助，共同上岸！

點擊打開