關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒方向？
• *考試時間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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老師布置作業(yè)，要求把生字寫20遍。學生喃咕：“早就會寫了還叫寫，不讓人活了?！比绻闶沁@位老師，怎么辦？

【解析】作為老師，面對這種情況，我會靈活處理。

首先，發(fā)揮教育機智，表揚提出質(zhì)疑的學生，一是肯定他敢于表達自己的想法，二是表揚他了解自己的學習水平和狀態(tài)。

其次，我會告訴學生學習生字的重要性，向?qū)W生解釋知識的學習需要一個過程，布置這項作業(yè)的意義是希望大家鞏固學習的知識。

再次，檢測學生是否真的掌握這些生字，以趣味比賽的形式聽寫其中4-5個。如果學生都能掌握，我會改讓大家回去預(yù)習下節(jié)內(nèi)容；如果大部分同學聽寫并不理想，我會讓學生繼續(xù)完成這些作業(yè)，做到知識鞏固最后，我要進行反思，及時了解學生對作業(yè)布置的反饋有針對性性的布置分層作業(yè)。

總之，作為教師要以學生為本，在教學方法上不斷鉆研，在作業(yè)的形式上不斷創(chuàng)新，使學生學有所獲。

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