結(jié)構(gòu)化問(wèn)答是教師面試的必考部分，每年考試都會(huì)考到往年試題。招教網(wǎng)整理了往年試題，涵蓋七大類型試題和解析。

第七類：教育教學(xué)類

01幼兒

【答題思路】本類題型為教育教學(xué)類題目，答題思路為：開(kāi)頭(理論闡釋含義及意義)——內(nèi)容(特征及實(shí)踐如何做)——結(jié)尾(總結(jié)提升)。

【題目】

你們班有個(gè)幼兒不睡午覺(jué)，與其家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)說(shuō)孩子在家也這樣。作為老師，你怎么辦?

【答題思路】

【參考解析】

在幼兒園教師需要兼顧幼兒的保育和教育，關(guān)注幼兒的身心健康發(fā)展?fàn)顩r，而幼兒一天要保障11-12個(gè)小時(shí)左右的睡眠時(shí)間，其中午睡兩小時(shí)。因此，針對(duì)班里有幼兒不睡午覺(jué)，并且家長(zhǎng)說(shuō)孩子在家也這樣的情況，作為老師對(duì)于幼兒午睡情況我會(huì)予以重視，找出原因進(jìn)行解決。

第一，由于家庭教養(yǎng)方式不同。由于放任型或溺愛(ài)型的家庭教養(yǎng)方式，孩子在家的自由度過(guò)高，由于貪玩或者不想睡，就任由幼兒不睡。

第二，沒(méi)有意識(shí)到午睡的重要性。個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)于幼兒身體發(fā)育的重要性意識(shí)可能不夠，不知道兒童在睡眠的過(guò)程中腦下垂體會(huì)分泌生長(zhǎng)激素，或者不清楚不午睡會(huì)影響幼兒下午活動(dòng)的效果，便忽視了午睡。

第三，沒(méi)有養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，幼兒可能在家的時(shí)候沒(méi)有形成相對(duì)穩(wěn)定的一日生活時(shí)間安排表，活動(dòng)或者餐飲時(shí)間過(guò)于自由，到了午睡時(shí)間，孩子還處于興奮狀態(tài)不想睡。

因此，針對(duì)上述情況，我會(huì)與家長(zhǎng)溝通，曉之以情動(dòng)之以理，明確午睡對(duì)于幼兒的重要性，并且?guī)椭议L(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)的育兒觀念，和家長(zhǎng)一起合作，幫助幼兒形成良好的作息時(shí)間，規(guī)律生活。

02中小學(xué)

【題目】

激勵(lì)與批評(píng)都是一種教育手段，你更傾向于用哪一種?

【答題思路】

【參考解析】

激勵(lì)與批評(píng)雖然都是一種教育手段，但是其達(dá)到的效果是不同的。所以，使用的方式也應(yīng)該是不同的。

不能一味的激勵(lì)，這樣會(huì)使學(xué)生驕傲。也不能一味的批評(píng)，這樣會(huì)使學(xué)生自尊心受打擊?？偟膩?lái)說(shuō)，教育還是應(yīng)該以激勵(lì)為主。但是必要的時(shí)候，批評(píng)也不失為一種好的手段。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，我們要反對(duì)甄別、選拔，要采用激勵(lì)學(xué)生的方式，所以，如果二選一，我更傾向于激勵(lì)。

因?yàn)榧?lì)有激發(fā)和鼓勵(lì)的意思，是管理過(guò)程中不可或缺的環(huán)節(jié)和活動(dòng)。有效的激勵(lì)可以成為組織發(fā)展的動(dòng)力保證，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。它有自己的特性，它以組織成員的需要為基點(diǎn)，以需求理論為指導(dǎo);同時(shí)，可以將物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)、外在激勵(lì)和內(nèi)在激勵(lì)等不同類型結(jié)合起來(lái)。

批評(píng)也是一種教育的方式。其效果在不同人身上也是不同的，過(guò)于嚴(yán)厲的批評(píng)在個(gè)別人身上會(huì)適得其反，這樣會(huì)使學(xué)生自尊心受到傷害。

因此，教育還是應(yīng)該以激勵(lì)為主。但是在必要的時(shí)候，批評(píng)也不失為一種好的手段。要因地制宜也要因材施教，激勵(lì)為主，批評(píng)為輔，二者相結(jié)合才是科學(xué)的教育手段。

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