學(xué)生覺(jué)得作業(yè)留的太難太多怎么辦？

【解析】首先，我會(huì)主動(dòng)傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，了解學(xué)生對(duì)待作業(yè)的態(tài)度與看法，并積極進(jìn)行反思和修正。

其次，學(xué)生覺(jué)得作業(yè)留的太難太多，說(shuō)明作業(yè)布置不符合學(xué)生現(xiàn)有的水平。我們應(yīng)該要降低作業(yè)的數(shù)量，提高作業(yè)的質(zhì)量，可以通過(guò)布置書面作業(yè)、勞動(dòng)實(shí)踐、藝術(shù)欣賞等多種形式的作業(yè)，提高學(xué)生做作業(yè)的積極性和主動(dòng)性，也可以通過(guò)分層布置作業(yè)，布置彈性化的作業(yè)，布置跨學(xué)科的作業(yè)等實(shí)現(xiàn)因材施教。

最后我們可以在布置作業(yè)之時(shí)，把剛才的想法通過(guò)作業(yè)超市、作業(yè)盲盒的形式最終呈現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生做作業(yè)的時(shí)候感受到快樂(lè)。

總之，老師要落實(shí)雙減政策，提高布置作業(yè)的水平。

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