關(guān)鍵詞： 特崗考試

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十八大以來，以習(xí)主席為核心的黨中央將教師隊伍的建設(shè)擺在突出位置，作出了一系列重大決策部署，中宣部、中央編辦、國家發(fā)展改革委、財政部、人力資源社會保障部等部門大力支持，各地各校采取有力措施貫徹落實。其中，在補短板的環(huán)節(jié)中多管齊下加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)，建立的特崗計劃、公開招聘、定向培養(yǎng)、縣管校聘、退休支教等多元培養(yǎng)補充交流機制，吸引了大批優(yōu)秀人才到鄉(xiāng)村任教、支教，使得教師隊伍結(jié)構(gòu)趨于科學(xué)合理，來源渠道更加多元。

自特崗計劃實施的15年來，中央財政累計投入資金710億元，累計招聘95萬特崗教師，覆蓋中西部省份1000多個縣、3萬多所農(nóng)村學(xué)校。針對52個未摘帽貧困縣教師隊伍建設(shè)提出支持舉措17項，直接投入幫扶資金5287萬元，引進幫扶資金9000余萬元。

2018年時各地高考成績排在本省前30%的畢業(yè)生報考師范專業(yè)的平均比例為18.3%，一年后的2019年，這個比例提高到了33.3%，而且最高的兩個省份的比例分別達到55.3%和49.8%。這也就意味著，高考成績排在本省前30%的優(yōu)秀畢業(yè)生中，有超過半數(shù)或者接近半數(shù)報考師范專業(yè)。

近期，教育部和各大媒體也紛紛發(fā)文、報道特崗教招的情況。那么，教師的職業(yè)吸引力為何越來越強?

1.編制待遇有保障

為了有效緩解教師編制不足的問題，教育部會指導(dǎo)各地通過加大挖潛創(chuàng)新力度、跨部門跨行業(yè)跨地區(qū)調(diào)劑等多種方式，增加中小學(xué)編制，優(yōu)先滿足教育發(fā)展需要。

2.教師待遇的提升

體現(xiàn)在各個地市采取硬招實招，義務(wù)教育教師工資收入不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員工資收入水平的目標部分實現(xiàn)。同時，鄉(xiāng)村教師生活補助也得以全面實施，中央財政近5年來劃撥獎補資金206億元，惠及中西部725個縣8萬多所學(xué)校近130萬名教師，合力實施鄉(xiāng)村教師醫(yī)療、住房、榮譽獎勵等多種保障政策。

3.硬件設(shè)施建設(shè)

住房、辦公、教學(xué)等硬件條件也得到極大改善。如圍繞推動解決鄉(xiāng)村學(xué)校教師來不了留不住的現(xiàn)實問題，國家發(fā)展改革委持續(xù)支持邊遠艱苦地區(qū)農(nóng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)，十二五、十三五期間累計安排中央投資超過200億元，支持建設(shè)40多萬套農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍，從高原、山區(qū)、牧區(qū)等條件最艱苦的地方做起，有力改善了鄉(xiāng)村支教、交流和特崗教師的基本工作生活條件，為特崗教師們安心從教解決后顧之憂。

4.教育培訓(xùn)更完善

在今年疫情原因、財力如此緊張的情況下，教師國培計劃的投入不減反增。自2010年啟動實施以來的十年里，中央財政累計投入經(jīng)費172億元，培訓(xùn)教師校長超過1680萬人次。

除此之外，提高師范專業(yè)生均撥款、擴大省屬公費師范生培養(yǎng)規(guī)模、加強教育學(xué)科建設(shè)、綜合大學(xué)創(chuàng)辦師范學(xué)院、增設(shè)教育學(xué)科專業(yè)……一系列教師教育綜合改革舉措，既讓廣大師范生切實感受到了國家的重視，也讓更多青少年看到了教師行業(yè)、師范專業(yè)的前景。

師范教育是培養(yǎng)教師的教育，是教師隊伍的源頭活水。師范教育辦得好不好，很大程度上決定著教師隊伍素質(zhì)高不高、教育事業(yè)發(fā)展強不強。實際上，國培計劃的對象都是中國最艱苦的農(nóng)村地區(qū)的老師，而實施者恰恰是中國最優(yōu)秀的教師教育工作者和教師培訓(xùn)者，很多都是來自東部發(fā)達地區(qū)的最優(yōu)秀的師范院校和一些培訓(xùn)機構(gòu)。

5.特崗招聘穩(wěn)定增長

教師是最重要的教育資源，是提升農(nóng)村教育質(zhì)量的關(guān)鍵。通過特崗計劃、公開招聘、定向培養(yǎng)、縣管校聘、退休支教等多元培養(yǎng)補充交流機制，吸引了大批優(yōu)秀人才到鄉(xiāng)村任教、支教，每年約4.5萬名公費師范生到鄉(xiāng)村任教。

今后特崗教師發(fā)展的趨勢：

下一步，教育部門將繼續(xù)精準實施系列中西部項目，補強教師隊伍短板。完善特崗計劃，實施中西部鄉(xiāng)村中小學(xué)首席教師崗位計劃、三區(qū)人才計劃教師專項、銀齡講學(xué)計劃等教師隊伍人才建設(shè)項目，為中西部補充大批優(yōu)質(zhì)師資。切實提高教師地位待遇，提升職業(yè)榮譽感。繼續(xù)指導(dǎo)督促各地加強省級財政統(tǒng)籌，優(yōu)化支出結(jié)構(gòu)，充分利用能夠破解實際問題的政策工具。深入實施鄉(xiāng)村教師生活補助政策，推動各地加大對脫貧攻堅掛牌督戰(zhàn)縣的傾斜支持力度。

教育部將為十四五期間精準實施特崗計劃做好準備工作，會同有關(guān)部門研制十四五期間特崗計劃新的文件，結(jié)合國家戰(zhàn)略需要，科學(xué)合理優(yōu)化調(diào)整十四五期間的實施范圍，進一步擴大特崗計劃的政策效應(yīng)，不斷健全特崗計劃實施的監(jiān)控體系，加強對各地工作進行監(jiān)管和督導(dǎo)。這是今后政策上的不斷傾斜和支持。

教育大計，教師為本。教師隊伍的建設(shè)及社會公眾對教師隊伍的認可度和滿意度，成為這一行業(yè)、甚至中國教育界聚焦的重點。

各地教師崗位招聘的競爭已經(jīng)越來越激烈。如某一省會城市計劃招聘912名中小學(xué)教師崗位，但最終接到了1.9萬的報名人數(shù)，報考比例達20：1，可見教師已經(jīng)成為公眾向往的一種職業(yè)之一。

今年也是脫貧攻堅的最后一年，教育部將加強貧困地區(qū)教師隊伍建設(shè)，近9萬名支教教師被選派到中西部貧困地區(qū)。對于鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)，六部委聯(lián)合出臺了《關(guān)于加強新時代鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)的意見》，希望通過工資待遇的提升，提高社會地位，暢通職業(yè)發(fā)展通道，加強定向公費培養(yǎng)和教師能力的培訓(xùn)等措施，為鄉(xiāng)村教師創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。我發(fā)揮兩支教師隊伍的作用，一支是本來就工作和生活在鄉(xiāng)村的教師隊伍,一支是支援、支教的教師隊伍。

以下我們?yōu)榇蠹铱偨Y(jié)的特崗教師的八大優(yōu)勢：

目前，特崗教師三年服務(wù)期滿以后留任率已達到85%以上，這是正特崗教師制度不斷完善發(fā)展的最好體現(xiàn)。因而，有意向成為人民優(yōu)秀教師的同學(xué)們，請務(wù)必積極備考。

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