關鍵詞： 教師資格證

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教資筆試考試中教學設計題分值比例大，其中教學設計占40分，是考試的重點。

高中美術

題目

請按所提供的教材頁面，設計1課時的教學簡案。

(1)寫出一篇規(guī)范、完整的課時教學簡案(也可以是單元中的一課)。

(2)恰當設定本課的教學目標、教學重點和難點。

(3)合理地設計學習活動和作業(yè)要求。

(4)設計至少三個課堂提問。

參考答案

課題：《布局經營——繪畫構圖基礎》

課型：新授

課時：1課時

模塊：繪畫

教學目標：

①掌握構圖的相關知識，認識構圖在繪畫表現中的作用和意義，能進行作品的構圖分析。

②通過欣賞、分析、討論等方式參與美術活動，發(fā)展學生圖像識讀的素養(yǎng)。

③感受造型活動的樂趣所在，形成持久的美術學習興趣。

教學重難點：

(1)教學重點：認識構圖在繪畫中的作品。

(2)教學難點：能夠準確分析作品的構圖形式。

教學方法：討論法、提問法、講授法等。

教學準備：美術作品掛圖、課件、教材。

教學過程：

(1)導入

采用對比導入的方式，展示同一場景不同人所拍攝的照片，對比哪一張更好，為什么?以此引出課題《布局經營——繪畫構圖基礎》。

(2)新授

①多媒體展示《意外歸來》和《圣馬丁運河》，結合作品思考：什么是構圖?問題本身難度不高，教師隨機提問，引導總結：在繪畫中，構圖一般指畫面結構，是畫家為實現其創(chuàng)作意圖在限定的平面空間上對繪畫語言進行組織與創(chuàng)造的過程。

②大屏幕展示一組作品，請學生回答：結合作品，說一說你都見到了哪些構圖形式，給他們起個名字。學生自由回答，允許辯論，師生共同總結常見的構圖形式：常見的構圖形式有三角形、垂直線形、平行線形、圓形、斜線式、“S”形、“X”形、十字形等。

③展示席里柯的作品《梅杜薩之筏》和作者創(chuàng)作時的多幅構圖草圖，學生分組討論：為什么作者要在構圖上花這樣多的心血?好的構圖對一幅作品又有怎樣的作用?學生分組匯報，教師補充總結：畫家之所以在構圖上花費心血是因為合適的構圖可以讓畫面更有效地表現出畫家的思想。構圖的目的在于增強畫面表現力，更好地表達畫面內容，使主題鮮明、意圖明確，形式新穎獨特，具有形式美感。如《梅杜薩之筏》中木筏在畫面中呈斜線放置，加強了災難的緊張感。人物組合在畫面右上角形成的輻射狀，使人物的情緒在對比中得以凸顯。

(3)教師示范

教師以委拉斯凱茲的《教皇英諾森十世肖像》為例，為學生做構圖分析的示范，邊示范邊講解。

(4)課堂練習

①作業(yè)要求：任意選擇教材中自己喜歡的作品，對其進行構圖分析，可以用文字、圖畫等多種方式進行。

②教師播放音樂，巡回指導。

(5)展示評價

①請同學們主動上臺展示所選擇的作品并講解自己的構圖分析。

②同學之間互相評價對方的作業(yè)。

③教師對學生的作品進行總結性的評價，點出作業(yè)中的閃光點，也要明確其中的一些問題，給出改進意見。

(6)小結延伸

①小結：提問學生回顧本課所學內容，分享自己的收獲。

②延伸：課后利用今天所學習的構圖知識進行一幅小創(chuàng)作，媒材任選。

板書設計：

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