關(guān)鍵詞： 教師資格證

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今天分享《銀發(fā)知播》，建議大家收藏背一背，說不定考場上遇到!

銀發(fā)知播

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。

知播，就是“知識主播”的意思，是短視頻平臺的一個特別門類，指那些利用短視頻做科普的人。

2023年3月4日晚，“感動中國2022年度人物”頒獎盛典在北京舉行，在今年的頒獎儀式上，主辦方頒出了一個集體獎——“銀發(fā)知播”，致敬“借助互聯(lián)網(wǎng)傳授知識的退休教師”。由兩院院士、大學(xué)教授和中小學(xué)老教師組成的“銀發(fā)知播”共13人，其中包括汪品先院士、吳於人等7位抖音知識創(chuàng)作者。這群感動中國的銀發(fā)教師，正讓短視頻成為第二科普課堂。

綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。

要求：

用國家通用語言文字寫作;角度自選，立意自定，標題自擬;小學(xué)、幼兒不少于800字，中學(xué)不少于1000字。

【寫作指導(dǎo)】

本題可通過提煉中心法進行立意。材料分為兩個部分，第一段科普“知播”的含義，解釋是以短視頻傳播知識的人;第二段主要介紹由兩院院士、大學(xué)教授和中小學(xué)老教師組成的“銀發(fā)知播”讓短視頻成為第二科普課堂，從他們的事跡中可以感受到旺盛的生命熱情，他們對人生高標準期待，即使步入晚年，依舊不虛度、不茍且;也可以感受到他們對自己所從事領(lǐng)域的熱愛和熱情，對薪火相傳的殷切期待以及對拓展知識傳播廣度和深度的追求。結(jié)合兩段內(nèi)容，立意可以圍繞年齡不是問題，知識傳播方式的創(chuàng)新，國民科普，短視頻在教育方面的作用等角度展開。

可參考的標題有：《春蠶不老，夕陽正紅》《銀發(fā)力量》《知識傳播新形式》《千秋不老春》《讓更多“銀發(fā)知播”發(fā)揮光和熱》等。

【參考范文】

春蠶不老，夕陽正紅

“春蠶不老，夕陽正紅。沒有墻壁的教室，不設(shè)門檻的大學(xué)，白發(fā)人創(chuàng)造的流量，匯聚成真正的能量。”這些老年知識創(chuàng)作者平均年齡77歲，通過短視頻和直播等形式傳播科學(xué)和人文知識，他們打破了傳授知識的時空邊界，讓眾多網(wǎng)友有了平等接觸優(yōu)質(zhì)資源的機會。正如頒獎詞所寫，他們主動擁抱新技術(shù)，為知識傳播插上互聯(lián)網(wǎng)的翅膀，生動地書寫著“千秋不老春”的磅礴力量。當代青年應(yīng)從他們身上汲取養(yǎng)分，學(xué)習(xí)他們身上對生命、對事業(yè)、對知識傳播的堅定和熱情。

“銀發(fā)知播”，播種的是堅守教育的初心。法國啟蒙思想家盧梭曾說“什么是最好的教育?最好的教育就是無所作為的教育;學(xué)生看不到教育的發(fā)生，卻實實在在地影響著他們的心靈，幫助他們發(fā)揮了潛能，這才是天底下最好的教育?！?7歲的海洋地質(zhì)學(xué)家、中科院院士、同濟大學(xué)海洋與地球科學(xué)學(xué)院教授汪品先是首位在短視頻平臺開設(shè)主體賬號的院士。這位“溜了溜了”的院士，用當下時興的話語方式，講解中國探索海洋的故事。他們是退休的高校教師，是學(xué)識淵博的兩院院士，本可以安享晚年，卻選擇重回講臺，借助這些新興的傳播方式，用歡脫、幽默的方式讓硬核知識打破時空界限，開啟了一扇扇流光溢彩的科學(xué)之門。他們不忘初心，獻身教育的堅定信念值得弘揚。

“銀發(fā)知播”，播種的是追趕潮流的心態(tài)。除了記錄日常生活，短視頻逐漸成為了某種形式的“國民教育平臺”，我們可以從短視頻上學(xué)習(xí)烹飪、學(xué)做手工，不一而足。而隨著大家對優(yōu)質(zhì)知識內(nèi)容的渴求，許多退休科學(xué)家、教師紛紛追趕潮流，成為主力，極大地提升了短視頻科普的專業(yè)水準，也讓“數(shù)字鴻溝”逐漸消弭。上海同濟大學(xué)的吳於人教授如今已73歲高齡，她和十多名博士生在網(wǎng)上科普物理常識、演示趣味物理實驗，被稱作“科學(xué)姥姥”。在她的短視頻賬號中有近400個作品，這些作品的內(nèi)容從馬德堡半球?qū)嶒?、靜電場線模擬演示等物理實驗一直到“ChatGPT物理只得0分”“如何建造太空電梯”等結(jié)合熱門話題的物理科普，這不僅是知識的積淀，同時也緊扣著時代跳動的脈搏。他們勇于挑戰(zhàn)，追趕潮流的不老心態(tài)值得稱頌。

“銀發(fā)知播”，播種的是昂揚向上的力量。在“感動中國”名單揭曉當晚，“銀發(fā)知播”中的幾位老師仍在堅持上直播課。守著“一人一黑板一教棍”的楊維云表示，“只要有一個人聽，都會堅持講下去”?！般y發(fā)知播”代表的不僅是一群退而不休，發(fā)揮余熱，為社會繼續(xù)貢獻價值的老年人，更代表的是他們身上非比尋常的魅力和感染力，是他們一門心思將傳授知識進行到底的無私與熱忱，是他們的人格魅力與精神力量。他們昂揚向上，敢于突破的榜樣力量值得學(xué)習(xí)。

莫道桑榆晚，為霞尚滿天。在直播間外，有更多的老年人同樣在積極擁抱時代變化，在社會生活中繼續(xù)發(fā)揮著自己的光和熱。這股“銀發(fā)力量”正以不老的心態(tài)，積極的探索，熱情的奉獻，深刻影響著當代青年。我們要讓“銀發(fā)力量”綻放“時代芳華”，釋放更多正能量，也要勇敢接過前輩手中的接力棒，一棒接一棒地將這份力量傳遞下去。

總結(jié)：

1.文章首段開門見山引用了“感動中國”中“銀發(fā)知播”的頒獎詞，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。接著，態(tài)度鮮明地提出中心論點，即當代青年應(yīng)當從他們身上汲取養(yǎng)分，學(xué)習(xí)他們身上對生命、對事業(yè)、對知識傳播的堅定和熱情。

2.正文部分主要采取并列結(jié)構(gòu)，從“銀發(fā)知播”背后體現(xiàn)出的精神品質(zhì)為角度展開，主要分析了他們身上“堅守教育的初心”“追趕潮流的心態(tài)”和“昂揚向上的力量”，層層遞進，思路清晰。

3.在論證時，主要采用了舉例論證、道理論證相結(jié)合的方式，列舉了大家耳熟能詳?shù)睦樱^點明確，十分具有說服力。

4.結(jié)尾部分，本文總結(jié)全文，回扣中心論點，提出要讓“銀發(fā)力量”綻放“時代芳華”，釋放更多正能量，也要勇敢接過前輩手中的接力棒，一棒接一棒地將這份力量傳遞下去。

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