9.簡述如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

（1）要激發(fā)學(xué)生的好奇心和想象力。實踐證明，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣愈濃，審美教育的效果也愈好。因此，教師要做好充分的課前準備。所選擇欣賞的內(nèi)容要符合學(xué)生的年齡特點，并能激發(fā)其興趣。教師可以運用各種教學(xué)手段，通過電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問等媒介引導(dǎo)學(xué)生增加直觀形象感受，提高其審美的能力。

（2）要讓學(xué)生從小接觸高水平的美術(shù)作品，豐富學(xué)生的美術(shù)認知。中小學(xué)的美術(shù)欣賞可以是專題欣賞，可以是通過繪畫、工藝、設(shè)計等課業(yè)，進行隨堂欣賞，也可以是舉辦美術(shù)作品陳列展，陳列展示學(xué)生的作品、教師的作品等。有條件的地區(qū)或?qū)W校還可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀美術(shù)館、博物館，甚至訪問畫家，參觀畫家的畫室或工作坊。

（3）要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會欣賞自然，學(xué)會欣賞生活，在自然與生活中尋找美、發(fā)現(xiàn)美。

（4）在教學(xué)中，應(yīng)當遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進行比較。教師不要急于用簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認識，應(yīng)當通過比較、討論等方法，努力提高他們的審美趣味。

10.《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》（2011年版）將美術(shù)課程的學(xué)習(xí)分為幾個學(xué)段？簡述劃分的依據(jù)和目的。

根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展水平，美術(shù)課程將義務(wù)教育階段的美術(shù)學(xué)習(xí)分成四個學(xué)段（第一學(xué)段：1～2年級，第二學(xué)段：3～4年級，第三學(xué)段：5～6年級，第四學(xué)段：7～9年級）。結(jié)合四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域分別設(shè)計課程內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動，從而形成依次遞進、前后銜接的課程結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)不同年齡段學(xué)生在美術(shù)方面的情意特征、認知水平和實踐能力。

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