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2018(下)教資:綜合素質(zhì)文化素養(yǎng)(三)
21. “中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利” 這一法律規(guī)定始出于《中華人民共和國憲法》。
22. 在教育法律建設(shè)史具有里程碑意義,標(biāo)志我國全面進入依法治教軌道的是頒布與實施《中華人民共和國教育法》。
23. 實現(xiàn)了幾何和代數(shù)結(jié)合的是笛卡爾創(chuàng)立解析幾何學(xué)。
24. 按測驗的功用分類可分為學(xué)績測驗、能力測驗、人格測驗。
25. 根據(jù)聯(lián)言命題的性質(zhì),聯(lián)言推理的有效式是指合成式、分解式、否定式。
26. 素質(zhì)教育是以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)。
27. 青少年素質(zhì)發(fā)展的客觀規(guī)律是制定素質(zhì)教育目標(biāo)的重要依據(jù)。
28. 《教師法》中關(guān)于教師素質(zhì)的規(guī)定是制定和執(zhí)行教師素質(zhì)要求的根本依據(jù)。
29. 世界上阜使用麻醉劑的是我國古代的華侶。
30. 按測驗的目的分類可分為診斷性測驗、終結(jié)性測驗和形成性測驗。
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