核心考點 46：制約課程的因素

（多選）

（一）一定歷史時期社會發(fā)展的要求及提供的可能（社會需求）

（二）一定時代人類文化及科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平（學(xué)科知識水平）

（三）學(xué)生的年齡特征、知識與技能的基礎(chǔ)及其可接受性（學(xué)習(xí)者身心發(fā)展的需求）

此外，課程理論也是制約課程的因素。

【備考方向】準(zhǔn)確識記口訣：社會+知識+兒童

核心考點 47：主要課程理論流派

（單選、多選）

（一）學(xué)生中心課程理論代表人物：杜威

學(xué)生中心課程理論也稱兒童中心課程理論、活動課程理論、經(jīng)驗課程理論。

（二）學(xué)科中心課程理論

（1）結(jié)構(gòu)主義課程理論代表人物：布魯納。課程中心是學(xué)科結(jié)構(gòu)，倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)法。

（2）要素主義課程理論代表人物：巴格萊。課程的內(nèi)容是人類文化的共同要素。

（3）永恒主義課程理論代表人物：赫欽斯。課程的核心是“永恒學(xué)科”。

（三）社會中心課程理論

亦稱社會改造主義課程理論。代表人物：布拉梅爾德。課程設(shè)計的核心是社會現(xiàn)實問題。

【備考方向】1.準(zhǔn)確識記每個流派的代表人物 2.理解每個流派的核心觀點

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