*一級(jí)*13.如何幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)間管理？

（1）幫助學(xué)生統(tǒng)籌安排學(xué)習(xí)時(shí)間。

（2）教導(dǎo)學(xué)生高效利用最佳時(shí)間。

（3）指導(dǎo)學(xué)生靈活利用零碎時(shí)間。

*二級(jí)*14.學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的原則

（1）主體性原則

（2）內(nèi)化性原則

（3）特定性原則

（4）生成性原則

（5）有效監(jiān)控原則

（6）個(gè)人效能感原則

口訣：煮花生特見效

*一級(jí)*15.促進(jìn)學(xué)生有效地進(jìn)行遷移

（1）改革教材內(nèi)容，促進(jìn)遷移。①精選教材，提高對(duì)概念和原理的理解水平，合理編排教學(xué)內(nèi)容，突出知識(shí)的組織特點(diǎn)

（2）合理編排教學(xué)方式，促進(jìn)遷移

①在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)按照從一般到個(gè)別，從整體到細(xì)節(jié)的順序，漸進(jìn)分化；

②應(yīng)當(dāng)注意將各個(gè)內(nèi)容綜合貫通促進(jìn)知識(shí)的橫向聯(lián)；

③依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)教學(xué)過(guò)程應(yīng)由淺人深由易到難、由已知到未知；

④在具體操作上，可以將知識(shí)分成干單元，每個(gè)單元還可分成若干小步子，后一步的學(xué)習(xí)建立在前一步的基礎(chǔ)之上，前一步的學(xué)習(xí)為后步提供固定點(diǎn)。

（3）教授學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)生的遷移意識(shí)?！笆谌艘贼~，僅供一飯之需；授人以漁，則終生受益無(wú)窮?！边@句話給予教育者的啟示是，學(xué)習(xí)不只是要讓學(xué)生掌握一門或幾門學(xué)科的具體知識(shí)與技能，而且還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去學(xué)習(xí)，即掌握學(xué)習(xí)方法的知識(shí)與技能。

（4）改進(jìn)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。教學(xué)條件下的評(píng)價(jià)作為教學(xué)活動(dòng)的組成部分，同樣具有教育性，有效運(yùn)用評(píng)價(jià)手段對(duì)學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)遷移都具有積極的作用。

口訣：室內(nèi)測(cè)評(píng)

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