教育學(xué)

1.孟子（內(nèi)發(fā)論）主張性本善，其思想表現(xiàn)在《孟子?盡心上》：得天下英才而教育之，三樂也，首次將“教”和“育”合并在一起使用。

2.沛西?能（英）和利托爾諾（法）主張教育的生物起源說。

3.孟祿主張教育的心理起源說。

4.凱洛夫主張教育的勞動(dòng)起源說，他的著作《教育學(xué)》是世界上第一本以馬克思主義的觀點(diǎn)論述教育的著作。

5.孔子的思想由其弟子整理到《論語(yǔ)》中：有教無(wú)類；不憤不啟不悱不發(fā)，啟發(fā)誘導(dǎo)（啟發(fā)性教學(xué)）；因材施教；第一個(gè)提出“庶富教”。

6.墨翟主張“兼愛、非攻”；注重文史知識(shí)、邏輯思維和實(shí)用技術(shù)；認(rèn)為獲得知識(shí)的途徑有“親知、聞知、說知”；與儒家并稱顯學(xué)。

7.老子、莊子主張“道法自然”，文化墮落論，人性復(fù)歸論，“絕圣棄智”。

8.蘇格拉底提出產(chǎn)婆術(shù)（諷刺、定義、助產(chǎn)術(shù)），又叫問答法；提出“知識(shí)就是美德”。

9.柏拉圖（社會(huì)本位論）教育的目的是培養(yǎng)哲學(xué)王，主張內(nèi)發(fā)論，最早提倡“寓學(xué)習(xí)于游戲”，代表作為《理想國(guó)》。

10.亞里士多德（古希臘百科全書式哲學(xué)家）首次提出“教育遵循自然的原則”，主張按照兒童心理發(fā)展規(guī)律對(duì)兒童進(jìn)行分階段教育，代表作《政治學(xué)》。

11.董仲舒（遺傳決定論）提出“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”和性三品說。

12.昆體良提出學(xué)習(xí)過程三階段論：模仿、理論、練習(xí)，其著作《論演說家的教育》（《雄辯術(shù)原理》）是西方最早的教育著作，世界上第一部研究教學(xué)法的書。

13培根首次指出應(yīng)該把“教育學(xué)”作為一門獨(dú)立的學(xué)科，是科學(xué)歸納法第一人。

14.夸美紐斯（學(xué)科課程）提出“泛智教育”，教育遵循自然，系統(tǒng)論述班級(jí)授課制，其著作《大教學(xué)論》（1632）標(biāo)志著教育學(xué)成為一門獨(dú)立的學(xué)科，被稱作“教育學(xué)之父”。

15.康德最早在大學(xué)（1776，德國(guó)柯尼斯堡大學(xué)）里講授教育學(xué)這門課程，教育目的是倫理本位論，其代表作是《康德論教育》。

16.盧梭提倡自然主義教育思想，主張個(gè)人本位論（教育目的），學(xué)生中心課程理論，其代表作為《愛彌兒》。

17.洛克（形式教育、外鑠論）提出“白板說”，倡導(dǎo)“紳士教育”，教育萬(wàn)能論，其代表作為《教育漫畫》。

18.裴斯泰洛齊（形式教育）最早倡導(dǎo)“教育心理學(xué)化”，最早將“教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”付諸實(shí)踐，主張個(gè)人本位論（教育目的），其代表作為《林哈德與葛篤德》。

19.赫爾巴特（實(shí)質(zhì)教育、知識(shí)中心課程理論）主張傳統(tǒng)教育三中心，四階段教學(xué)，提出教育性教學(xué)原則，被稱為“科學(xué)教育學(xué)之父，傳統(tǒng)教育代表人，現(xiàn)代教育學(xué)之父”，其代表作《普通教育學(xué)》（1806）標(biāo)志教育學(xué)作為一門規(guī)范、獨(dú)立的學(xué)科正式誕生。

20.梅伊曼、拉伊堅(jiān)持科學(xué)主義實(shí)證研究，把實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的觀察、實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)方法引入到教育學(xué)，代表作《實(shí)驗(yàn)教育學(xué)》。

2025年教師招聘官方微信客服

• 公告資訊
• 學(xué)習(xí)答疑
• 1對(duì)1指導(dǎo)
• 筆試資料
• 面試技巧
• 公開講座

手機(jī)微信掃描左側(cè)二維碼，添加客服老師微信領(lǐng)取