教育學(xué)必記知識點

專題六 學(xué)生與教師

1.教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的多樣化。

（1）傳道者的角色。

（2）授業(yè)解惑者的角色。

（3）示范者的角色（榜樣）。

（4）教育教學(xué)活動的設(shè)計者、組織者和管理者。

（5）朋友的角色。

（6）研究者的角色。

2.教師勞動的特點

第一，教師勞動的復(fù)雜性和創(chuàng)造性

第二，教師勞動的連續(xù)性和廣延性

第三，教師勞動的長期性和間接性

第四，教師勞動的主體性和示范性

第五，教師勞動方式的個體性和勞動成果的群體性

3.建立教師威信的途徑：①培養(yǎng)自身良好的道德品質(zhì)；②培養(yǎng)良好的認知能力和性格特征；③注重良好儀表、風(fēng)度和行為習(xí)慣的養(yǎng)成；④給學(xué)生以良好的第一印象；⑤做學(xué)生的朋友與知己。

4.良好師生關(guān)系建立的途徑和方法

（1）要樹立正確的學(xué)生觀；

（2）建立教師威信；

（3）要善于同學(xué)生交往；

（4）發(fā)揚教育民主，傾聽學(xué)生意見；

（5）提高教師自身素質(zhì)；

（6）正確處理師生矛盾。 

專題七 教學(xué)

1.教學(xué)過程的基本規(guī)律

（1）間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律

（2）掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律

（3）傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律

（4）教師的主導(dǎo)與學(xué)生的主體相統(tǒng)一的規(guī)律

2.教學(xué)過程的基本階段

（1）激發(fā)學(xué)習(xí)動機。

（2）領(lǐng)會知識。教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，包括感知、理解教材。

（3）鞏固知識。

（4）運用知識。

（5）檢查知識。

3.我國中小學(xué)教學(xué)原則

（1）科學(xué)性與教育性相結(jié)合原則

（2）理論聯(lián)系實際教學(xué)原則

（3）直觀性教學(xué)原則

（4）啟發(fā)性教學(xué)原則

（5）循序漸進教學(xué)原則

（6）鞏固性教學(xué)原則

（7）量力性原則教學(xué)原則

（8）因材施教教學(xué)原則

4.常用的教學(xué)方法

（1）以語言傳遞為主：講授法、談話法、討論法、讀書指導(dǎo)法

（2）以直觀感知為主：演示法、參觀法

（3）以實際訓(xùn)練為主：練習(xí)法、實驗法、實習(xí)作業(yè)法

（4）以情感陶冶為主：欣賞教學(xué)法、情景教學(xué)法

5.教學(xué)組織形式

（1）個別教學(xué)制

（2）班級授課制

（3）分組教學(xué)

（4）設(shè)計教學(xué)法和道爾頓制

（5）特朗普制

（6）復(fù)式教學(xué)——班級授課制的特殊形式

（7）現(xiàn)場教學(xué)——班級授課制的輔助形式

6.教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)

（1）備課：備課是上課前的準備工作，是教好課的前提。

（2）上課：上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。

（3）課外作業(yè)的布置與批改

（4）課外輔導(dǎo)

（5）學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評價

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