高考將取消英語？課程改革又一輪？

——新課改高頻考點(diǎn)匯總

近日，一則我國高考改革方案已經(jīng)正式落地的消息在網(wǎng)上盛傳，消息一出便受到廣大學(xué)生、家長、老師們的關(guān)注，其中提到2016年英語將正式退出新高考、英語分值降低、語文分值提高到200分等內(nèi)容，而有關(guān)官方網(wǎng)站并未掛出有關(guān)高考改革的正式方案。我們且先不論消息的真實(shí)與否，出現(xiàn)這樣的消息是否能反映出我國的課程體系確實(shí)是需要再一次改革呢？是否該引起我們教育工作者的思考呢？這就需要廣大想當(dāng)老師的考生們認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識(shí)，為以后走上教師崗位做好此方面的準(zhǔn)備工作。

在教師招聘考試中，“課程改革”這一項(xiàng)內(nèi)容也是考試的重點(diǎn)，今天老師師帶領(lǐng)大家來學(xué)習(xí)下我國第八次基礎(chǔ)教育課程改革中的重點(diǎn)考查內(nèi)容。

1.新課程改革的理念：

教育“以人為本”，即：“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”。

2.新課程結(jié)構(gòu)的主要內(nèi)容：

整體設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育課程。小學(xué)階段以綜合課程為主。初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程。高中以分科課程為主。普通高中課程由學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目、模塊三個(gè)層次構(gòu)成。

從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為修課程。其內(nèi)容包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育。

農(nóng)村中學(xué)課程要為當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。

3.新課程結(jié)構(gòu)的特征：新課程結(jié)構(gòu)具有均衡性、綜合性和選擇性等三個(gè)基本特征。

4.新課程背景下的教育觀：

學(xué)生觀：學(xué)生是發(fā)展的人；學(xué)生是獨(dú)特的人；學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人。

學(xué)習(xí)方式：提倡自主、合作、探究。

教師觀：

(1)從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者

(2)從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者

(3)從教學(xué)與課程的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者

(4)從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系來看，新課程要求教師應(yīng)該是社區(qū)型的開放教師

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