第一章 新課程改革概述

第一節(jié) 新課程改革的提出與背景

課程改革是教育改革的內(nèi)容。

2001年，教育部正式頒布了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，明確了基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)與總體框架。此次課程改革是廷國(guó)以來(lái)進(jìn)行的第八次課程改革。

[新課程改革的背景時(shí)代發(fā)展特征的新要求（時(shí)代背景）我國(guó)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀需要（社會(huì)背景）我國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展的內(nèi)在需求國(guó)外課程改革的啟示 ]

第二節(jié) 新課程改革的目標(biāo)

一、新課程改革的指導(dǎo)思想

基礎(chǔ)教育課程改革要以鄧小平同志關(guān)于“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”和江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)。

二、新課程改革的六項(xiàng)具體目標(biāo)

[六項(xiàng)具體目標(biāo)實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性確保均衡性強(qiáng)調(diào)綜合性加強(qiáng)選擇性密切課程內(nèi)容與生活和時(shí)代的聯(lián)系改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式廷立與素質(zhì)教育理念相一致的評(píng)價(jià)與考試制度立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展發(fā)展性評(píng)價(jià)體系實(shí)行三級(jí)課程管理制度]

注：課程結(jié)構(gòu)的綜合性體現(xiàn)在：（1）加強(qiáng)學(xué)科的綜合性；（2）設(shè)置綜合課程；（3）增設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

三、新課程改革的發(fā)展趨勢(shì)

1.以學(xué)生發(fā)展為本、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與培養(yǎng)個(gè)性相結(jié)合。

2.穩(wěn)定并加強(qiáng)基礎(chǔ)教育。

3.加強(qiáng)道德教育和人文教育，促進(jìn)課程科學(xué)性與人文性融合。

4.加強(qiáng)課程綜合化。

5.課程與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合，加強(qiáng)課程個(gè)性化和多樣化。

6.課程法制化。

以上便是新課改的背景與目的，希望對(duì)備考教師招聘的考生有所幫助。

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