備考推薦：2018年教師招聘考試協(xié)議班

師德是教師之魂，社會主義價值觀是師德建設的根本指引。但近年來教師道德失范的案例頻繁出現(xiàn)在新聞中，并引起了社會的廣泛關注。因此，教師職業(yè)道德中的道德評價顯的愈發(fā)重要。在近期教師招聘考試中，這一考點也頻繁出現(xiàn)，但考察內(nèi)容和形式比較靈活，所以在學習時，就需要大家一定要在理解的基礎之上靈活處理。

教師職業(yè)道德評價是指教師自己、他人或社會，根據(jù)社會主義教師職業(yè)道德準則、規(guī)范和科學的標準，在系統(tǒng)廣泛地搜集各方面信息，充分占有各種資料的基礎上，運用現(xiàn)代技術手段，對教師的職業(yè)道德意識、道德情感、道德意志和道德行為進行考察和價值判斷。教師職業(yè)道德評價的目的是在對教師的道德全面考察、判斷和論證的基礎上，探索和掌握教師職業(yè)道德形成和發(fā)展的客觀規(guī)律，以便更加有效地指導廣大教師提高自己的職業(yè)道德素質，完善自己的職業(yè)道德品質。

教師職業(yè)道德評價有兩種形式，分別是外在形式和內(nèi)在形式。外在形式主要表現(xiàn)在學生評價、他人評價、社會評價、傳統(tǒng)習俗;內(nèi)在形式指的就是自我評價。

一、教師職業(yè)道德評價的外在形式

(一)學生評價：指在教師和學生教與學的相互作用中，學生依據(jù)教師職業(yè)道德的原則和規(guī)范對教師的行為予以判斷的一種道德評價方式。學生評價法是教師職業(yè)道德評價中不可或缺的一種評價方法。學生評價實際上也是一種社會評價，但它是一種特殊的社會評價，這是由教師與學生的特殊關系所決定的。

(二)他人評價

(三)社會評價：指行為當事人之外的個人或組織如學?；蚱渌鐣矫娴娜藛T，根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范對教師的道德狀況做出評價的方法。社會評價法主要是通過社會輿論對教師的道德進行評判。社會輿論是指眾人的議論和評判，它是人們用語言或文字對其所關心的社會生活中的某種現(xiàn)象、事件或行為所發(fā)表的某種帶有傾向性的意見。社會輿論評價的內(nèi)容多樣，如政治輿論、經(jīng)濟輿論、道德輿論等。社會輿論的方式多樣，如：有組織的輿論，可以借助報刊、書籍、廣播、電視、網(wǎng)絡等媒介;還有無組織的輿論，通過自發(fā)的、無組織的形式開展。

(四)傳統(tǒng)習俗

二、教師職業(yè)道德評價的內(nèi)在形式

自我評價：指教師個人根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范和教師職業(yè)道德評價的標準、原則等一系列評價體系，對自己的道德所進行的一種自我認識和自我判斷。教師職業(yè)道德的自我評價是提高教師職業(yè)素養(yǎng)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。在這個過程中教師既是評價的主體，又是評價的客體。教師自我評價的內(nèi)在動力是教師的內(nèi)心信念;它是教師對自身行為進行判斷的主導力量，是教師個人精神生活的道德向導，對教師個人從事教育事業(yè)具有巨大的推動和調(diào)節(jié)作用。

三、教師職業(yè)道德評價的具體方法

(一)教師職業(yè)道德外部評價的具體方法 1、相對評價2、絕對評價3、定性方法4、定量方法

(二)教師進行職業(yè)道德自我評價的具體方法 1、參照法2、量表自評法3、橫向比較法4、期望值比較法

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