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孔子的教育主張包括（BCE）。 

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A．兼愛 B．“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆” 

C．有教無類 D．教學(xué)相長 E．不憤不啟，不悱不發(fā)

解析： “教學(xué)相長”是《學(xué)記》提出的?！凹鎼邸笔悄宜枷?，

2楊賢江寫的《新教育大綱》是我國第一本試圖用馬克思主義的觀點(diǎn)論述教育問題的著作。

3教育的本質(zhì)是：有目的的培養(yǎng)人的社會(huì)勞動(dòng)。

4我國封建社會(huì)的教育內(nèi)容是：《四書》《五經(jīng)》

5我國現(xiàn)階段的教育方針是：教育須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，須同生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德，知，體全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。

6班級(jí)授課制的教學(xué)組織形式是由捷克的夸美紐斯正式提出并推行的，1862年我國在京師同文館首先執(zhí)行了這個(gè)制度。

7 1903年頒布的癸卯學(xué)制是中國早實(shí)行的近代學(xué)制。

8義務(wù)教育也叫強(qiáng)制教育，是由國家用立法形式確定下來強(qiáng)制實(shí)行的國民基礎(chǔ)教育。

9教育過程的基本矛盾是：學(xué)生與教師之間的矛盾。

10教學(xué)手段就是指教師與學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)以及相互傳遞信息的工具，媒體或設(shè)備。

11教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)是：備課，上課，課外輔導(dǎo)，作業(yè)批改（成績考核）四個(gè)環(huán)節(jié)組成。

12“長善救失”“教學(xué)相長”的教學(xué)思想是由《學(xué)記》首先提出的。

  出自《禮記 學(xué)記》：“學(xué)者有四失，教者知之。人之學(xué)也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也，教也者，長善而救其失者也?！?/span>

譯文：學(xué)習(xí)的人有四種毛病，或者是不足之處，教育別人.傳授知識(shí)的人一定要知道。主要是人的學(xué)習(xí)態(tài)度，或者貪多求快，囫圇吞棗；或是蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止；或急于求成，專找捷徑；或畏首畏尾，遇難即止。這四種毛病，都在于沒有把心思真正用到學(xué)習(xí)之上，沒有正確開發(fā)思維。教書的人知道了這些人的心思，才能對(duì)癥下藥，糾正這類毛病。教書的人，就是善于發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)子的失誤之人。

13) 儒家文化的代表人物是：孔子

擴(kuò)展：【孔子的教育思想對(duì)今天教育的借鑒意義有哪些？這個(gè)要擴(kuò)展一下！請各位學(xué)員自行課下組織答案。】

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