331、1986年《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》頒布規(guī)定九年義務(wù)教育。

332判斷題

1.注重身心和諧發(fā)展，教育內(nèi)容比較豐富，教育方法比較靈活的是斯巴達(dá)的教育。 ( 錯(cuò))(是雅典的教育，因?yàn)檠诺涫莻€(gè)商業(yè)奴隸制國(guó)家，教育目的是培養(yǎng)有修養(yǎng)和多種才能的政治家及商人。)

2.柏拉圖主張按照兒童心理發(fā)展的規(guī)律對(duì)兒童進(jìn)行分階段教育。 ( 錯(cuò)) 亞里士多德

3.亞里斯多德的教育思想集中體現(xiàn)在《政治學(xué)》中。( 對(duì))

4.形式教育論認(rèn)為，教學(xué)的主要任務(wù)在于向?qū)W生傳授知識(shí)。 ( 錯(cuò))

形式教育論：是訓(xùn)練學(xué)生的思維形式。實(shí)質(zhì)教育論強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授。

5.中國(guó)近代制度化教育興起的標(biāo)志是清末壬寅學(xué)制的頒布。(錯(cuò))

標(biāo)志是“廢科舉，興學(xué)?！焙徒鷮W(xué)制的頒布。

6.柏拉圖認(rèn)為教育應(yīng)該是國(guó)家的。(錯(cuò)) 亞里士多德

7.儒家提倡以“兼愛”、“非攻”為教。(錯(cuò))墨家的主張

8.強(qiáng)調(diào)軍事體育訓(xùn)練和政治道德灌輸，教育內(nèi)容單一，教育方法眼力是雅典的教育。(錯(cuò))斯巴達(dá)的教育目的是要培養(yǎng)忠于統(tǒng)治階級(jí)的軍人。

9.西方早的教育專著是《大教學(xué)論》。(錯(cuò))是昆體良的《論演說(shuō)家的教育》

10.實(shí)質(zhì)教育論認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)在于訓(xùn)練學(xué)生的思維。(錯(cuò))這是形式教育論的觀點(diǎn)

333清末“廢科舉，興學(xué)?！鳖C布了全國(guó)統(tǒng)一的教育宗旨和近代學(xué)制，所以是中國(guó)近代制度化教育興起的標(biāo)志。

334學(xué)校課外活動(dòng)的主體部分是(B)。

A.科技活動(dòng) B.學(xué)科活動(dòng) C.文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)D.社會(huì)活動(dòng)

學(xué)校課外活動(dòng)主要以與課堂教學(xué)聯(lián)系密切的學(xué)科活動(dòng)為主，是課外活動(dòng)的主體部分。

335以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和創(chuàng)造精神為主的課外活動(dòng)是(C )。

A. 學(xué)科活動(dòng) B.文學(xué)藝術(shù)活動(dòng) C.科技活動(dòng) D.社會(huì)活動(dòng)

科技活動(dòng)的目的就是擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)他們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)造精神

336小學(xué)教學(xué)科目的設(shè)置基本是以(D )為依據(jù)。

A.知識(shí)的分類 B.技能的分類 C.目標(biāo)的分類 D.科學(xué)的分類

337教師職業(yè)是促進(jìn)個(gè)體(C)的職業(yè)。

A.系統(tǒng)化 B.專門化 C.社會(huì)化 D.復(fù)雜化

338強(qiáng)調(diào)成熟機(jī)制對(duì)人的發(fā)展起決定作用的是(C)。

A.費(fèi)羅伊德B.威爾遜 C.格賽爾D.華生

339人的身心發(fā)展的特殊性的表現(xiàn)之一是人的身心發(fā)展具有( C)。

A.系統(tǒng)性 B.客觀性 C.能動(dòng)性 D.主觀性

340.認(rèn)為教育的高理想就是使人的自然天性獲得自由發(fā)展的教育家是( B)。

A.柏拉圖 B.盧梭 C.拉伯雷 D.裴斯泰洛齊

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