備考推薦：2018年河南教師招聘考試協(xié)議班

出自《荀子·勸學(xué)》 

翻譯：蓬昔日長(zhǎng)在大麻田里，不用扶持，自然挺直。白色的細(xì)沙混在黑土中，也會(huì)跟它一起變黑。 

注解：蓬生麻中，不扶自直比喻生活在好的環(huán)境里，得到健康成長(zhǎng)。 

白沙在涅,與之俱黑比喻好的人或物處在污穢環(huán)境里，也會(huì)隨著污穢環(huán)境而變壞。

38一名合格的人民教師應(yīng)具備怎樣的知識(shí)素養(yǎng)？

（1）比較系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)。教師須以馬克思主義基本理論觀點(diǎn)統(tǒng)率各科教學(xué)。

（2）精深的專業(yè)知識(shí)。教師須對(duì)本學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、未來(lái)等有精湛的研究、獨(dú)特的見解、深厚的功底。
（3）廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)，因?yàn)楦鲗W(xué)科知識(shí)并非孤立的。
（4）備的教育科學(xué)知識(shí)，包括教育學(xué)、心理學(xué)以及各科教材教法等方面的知識(shí)。

39試從班級(jí)授課制的特點(diǎn)出發(fā)，論述實(shí)行小班化教學(xué)的優(yōu)越性。
（1）班級(jí)授課制是將學(xué)生按年齡和程度編成班級(jí)，使每一班級(jí)有固定的學(xué)生和課堂，由教師按照固定的教學(xué)時(shí)間表對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行上課的教學(xué)組織形式。
（2）班級(jí)授課制的基本特征。（略）
（3）其優(yōu)點(diǎn)在于：有利于發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，經(jīng)濟(jì)有效地大面積培養(yǎng)人才；有利于發(fā)揮集體的教育作用；有利于嚴(yán)格管理教學(xué)，使教學(xué)有目的、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行。
（4）但是班級(jí)授課制也有其弊端。主要在于過于強(qiáng)調(diào)整齊劃一和集體統(tǒng)一，過于標(biāo)準(zhǔn)化、同步化、集體化，不能很好適應(yīng)學(xué)生的個(gè)別差異，不易發(fā)揮學(xué)生的全部潛力，不利于培養(yǎng)學(xué)生的志趣、特長(zhǎng)和發(fā)揮他們的個(gè)性才能。
（5）我國(guó)許多地區(qū)由于經(jīng)濟(jì)條件所限，師資力量不夠等因素，使得班級(jí)規(guī)模過大，這使得教師一時(shí)之間難以兼顧不同水平、不同特點(diǎn)的學(xué)生的多種類多層次需求，使得班級(jí)授課制的弊端尤為突出。而小班化教學(xué)則是針對(duì)這種弊端而產(chǎn)生的一種教育改革趨勢(shì)。它在保留班級(jí)授課制優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)較好克服了其弊端，有利于真正體現(xiàn)因材施教的原則，使所有學(xué)生都能達(dá)到佳發(fā)展。
40師生關(guān)系的本質(zhì)是什么？我國(guó)社會(huì)主義新型師生關(guān)系的特點(diǎn)有哪些？
師生關(guān)系的本質(zhì)是一種人際關(guān)系。
我國(guó)社會(huì)主義新型師生關(guān)系的特點(diǎn)是：
（1）尊師愛生。學(xué)生尊重教師是尊重知識(shí)、尊重文化的表現(xiàn)，教師熱愛學(xué)生應(yīng)是一種熱愛祖國(guó)教育事業(yè)，關(guān)心人類未來(lái)的深層次情感。教師要對(duì)所有學(xué)生一視同仁地關(guān)心愛護(hù)。
（2）民主平等。這是我國(guó)社會(huì)主義新型人際關(guān)系的特點(diǎn)。另外，在教學(xué)過程中，師生共同服從于對(duì)真理的探討。
（3）教學(xué)相長(zhǎng)。教師的教和學(xué)生的學(xué)是同一過程的兩個(gè)方面，兩者是相輔相成、相互促進(jìn)的關(guān)系。
41．班主任工作的基本任務(wù)和具體方法各是什么？
班主任工作的基本任務(wù)是帶好班級(jí)，教好學(xué)生。
班主任工作的具體方法是：全面了解和研究學(xué)生；組織和培養(yǎng)班集體；做好個(gè)別教育工作；與家庭社會(huì)教育密切配合，統(tǒng)一各方面的教育力量；做好班主任工作的計(jì)劃和總結(jié)。
42．學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育應(yīng)如何相互結(jié)合，形成正向的教育合力
（1）學(xué)校教育占主導(dǎo)地位。
（2）家庭、社會(huì)和學(xué)校相互支持，目標(biāo)一致。
（3）加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的相互聯(lián)系。
（4）加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)教育機(jī)構(gòu)之間的相互聯(lián)系
43．試論美育對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要意義。
美育能促進(jìn)教育目的實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展。
具體表現(xiàn)為：（1）美育可以促進(jìn)學(xué)生共產(chǎn)主義道德品質(zhì)的形成，它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，陶冶心靈，樹立正確的世界觀具有特殊的功效。
           （2）美育能促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展，擴(kuò)大和加深他們對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)。
           （3）美育具有怡情健身作用，可以增進(jìn)身心健康，促進(jìn)體育。

44．課程的基本類型有：學(xué)科課程，綜合課程，活動(dòng)課程。

45教學(xué)的基本組織形式：班級(jí)授課制

46名詞解釋

1． 課程（廣義、狹義）：
廣義的課程：課業(yè)及進(jìn)程。是學(xué)校給學(xué)生傳授的知識(shí)和技能、灌輸?shù)乃枷牒陀^點(diǎn)、培養(yǎng)的習(xí)慣和行為的總和，2． 它包括學(xué)校的各門學(xué)科和有目的、有計(jì)劃、有組織的各種活動(dòng)，3． 以及對(duì)內(nèi)容的安排、進(jìn)程和時(shí)限。
狹義的課程：指4． 一門學(xué)科。如語(yǔ)文課程、數(shù)學(xué)課程等。
2.學(xué)科課程：
它是根據(jù)學(xué)校的教育任務(wù)和學(xué)生一定年齡階段的發(fā)展水平，5． 從各門學(xué)科中選出基本的原理、知識(shí)，6． 組成各種不同7． 的學(xué)科，8． 彼此分立地安排它們的順序、學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)和期限。
3.活動(dòng)課程：
它是指9． 從兒童的興趣和需要出發(fā)，10． 以兒童的活動(dòng)為中心，11． 通過親身體驗(yàn)獲得直接經(jīng)驗(yàn)的課程。
4.教學(xué)大綱：
它是對(duì)單科課程的總體設(shè)計(jì)，12． 是國(guó)家教育行政部門以綱要的形式規(guī)定各學(xué)科的目的、任務(wù)、內(nèi)容、范圍、體系、教學(xué)進(jìn)度、時(shí)間和教學(xué)法上的要求。
5.教學(xué)：
它是由教師的教和學(xué)生的學(xué)共同13． 組成的雙邊活動(dòng)，14． 是教師根據(jù)一定的教育目的，15． 有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地掌握系統(tǒng)的文化科學(xué)知識(shí)和技能，16． 發(fā)展智力和體力，17． 培養(yǎng)學(xué)生思想品德的過程。
6.教學(xué)原則：
教學(xué)原則是根據(jù)教育教學(xué)目的和教學(xué)的基本規(guī)律提出的，18． 進(jìn)行教學(xué)所須遵循的基本要求。
7.循序漸進(jìn)原則：
是指19． 教學(xué)要按照科學(xué)知識(shí)內(nèi)在的邏輯順序和學(xué)生認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展順序進(jìn)行。

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