備考推薦：2018年河南教師招聘考試協(xié)議班

112學(xué)過(guò)高等數(shù)學(xué)后有利于初等數(shù)學(xué)的進(jìn)一步理解和掌握，這屬于（B）。 A．順向正遷移 B．逆向正遷移 C．順向負(fù)遷移 D．逆向負(fù)遷移

一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)起到積極的促進(jìn)作用是正遷移，高等數(shù)學(xué)對(duì)初等數(shù)學(xué)而言，屬于自上而下的遷移。

113有人記憶馬克思的生日“1818年5月5日”時(shí)，聯(lián)想為“馬克思-巴掌-巴掌打得資產(chǎn)階級(jí)嗚嗚地哭”，這是使用了（B）。A．組織策略 B．精細(xì)加工策略 C．元認(rèn)識(shí)策略D．復(fù)述策略

精細(xì)加工策略是一種理解性的記憶策略，利用諧音聯(lián)想法幫助記憶是其中一種

114早提出著名的遺忘曲線(xiàn)的心理學(xué)家是（　）。艾賓浩斯

德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯早采用重學(xué)法對(duì)遺忘進(jìn)程進(jìn)行了研究，并提出了著名的遺忘曲線(xiàn)

115學(xué)生剛學(xué)英語(yǔ)時(shí)，對(duì)2多個(gè)字母的記憶兩頭容易中間難，這種現(xiàn)象的解釋是（D）。

A．痕跡消退說(shuō) B動(dòng)機(jī)說(shuō) C．同化說(shuō) D．前攝抑制與倒攝抑制

中間部分的記憶效果之所以較差，可能是由于同時(shí)受到前攝抑制和倒攝抑制雙重干擾的結(jié)果。而前部與后部的記憶效果之所以較好，可能是由于僅受倒攝抑制或前攝抑制造成的。

116人的學(xué)習(xí)主要通過(guò)（A）A．視覺(jué) B．聽(tīng)覺(jué) C．嗅覺(jué) D．觸覺(jué)

人的學(xué)習(xí)83%過(guò)視覺(jué)

117診斷性評(píng)價(jià)多半是在（B）實(shí)施。 A．教學(xué)過(guò)程中 B．形成性評(píng)價(jià)之后 C．形成性評(píng)價(jià)之前 D．教學(xué)過(guò)程之后

118（C）是使有效的教材發(fā)揮功效的直接的環(huán)節(jié)。 A．練習(xí)冊(cè) B．大綱 C．教學(xué)程序 D．教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)程序應(yīng)體現(xiàn)遷移規(guī)律，使教材充分發(fā)揮功效。

119從（個(gè)性）入手來(lái)培養(yǎng)創(chuàng)造性是促進(jìn)創(chuàng)造性產(chǎn)生的一條有效途徑。

120心理學(xué)是研究人的行為和心理活動(dòng)的規(guī)律。

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