一、關(guān)于賞識教育

1金無足赤，人無完人。

2 贊揚學生極其微小的進步，比嘲笑共顯著的劣跡高明。

3教內(nèi)孩子的全部奧秘在于: 相信孩子，解放孩子。 —— 陶行知

4生活中不 是缺少美而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

5一句話，一盞燈，也許改變?nèi)艘簧?/span>

6了解一滴海水，就是了解人海的前奏; 了解一個孩子，就是了解生命的前奏 。

7人性中本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識，就無形生命而言，每個幼小的生命

仿佛都是為得到賞識而來到人世間的。

8人類本質(zhì)中殷切的需求是渴渴望被肯定。 — 威廉 · 詹姆士

9培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望。 — 馬卡連柯

二、關(guān)于因材施教

1 培養(yǎng)教育人和種花木一樣 ， 首先要認識花木的特點 ， 區(qū)別不同情況給以施肥 、澆水和培養(yǎng)教育，這叫 “ 因材施教 ” 。 —— 陶行知

2人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應(yīng)當是：應(yīng)

當是: 立腳點上求平等，于出頭處謀自由。 —— 陶行知

3世界上沒有才能的人是沒有的。 。 問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學生的稟賦 、興趣 、愛好和特長 ， 為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導 。—蘇霍姆林斯基

4深共深，淺其淺，益氣益。 —— 《黑子》

5 孔子教人，各因其材。

6尺有所短，寸有所長。

三、關(guān)于創(chuàng)新和實踐

1教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的

搖籃。 —— 江澤民

2創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。 —— 江澤民

3要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，

從自由的生活中得到真正的教育。 —— 陶行知

4手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯(lián)盟。 —— 陶

行知

四、關(guān)于理想教師

1教師是人類靈魂的工程師。---- 斯大林

2春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。----- 李商隱

3教師是太陽底下光輝的職業(yè)。---- 夸美紐斯

4老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

5三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。

6師者，所以傳道授業(yè)解惑也。----- 韓愈

五、關(guān)于師愛

1熱愛孩子是教師生活中主要的東西。------ 蘇霍姆林斯基

2沒有愛，就沒有教育。-------- 蘇霍姆林斯基

3讓每一個學生在學校里抬起頭來走路。------ 蘇霍姆林斯基

4要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。------- 盧梭

5愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人

創(chuàng)造幸福。------- 蘇霍姆林斯基

6教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即

使冰凍了的感情也會消融。-------- 巴特爾

7教育植根于愛。------- 魯迅

8只有愛才是好的老師，它遠遠超過責任感。------ 愛因斯坦

9錯誤在所難免，寬恕就是神圣。-------- 波普

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