2018年（下）教師招聘高頻考點(diǎn)（11-15）

11注意的品質(zhì)與影響因素

品質(zhì)：廣度、轉(zhuǎn)移、分配和穩(wěn)定性。

廣度的影響因素：

（1）注意對(duì)象的特點(diǎn)

（2）個(gè)體的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

轉(zhuǎn)移的影響因素：

（1）對(duì)原活動(dòng)的注意集中程度

（2）新注意對(duì)象的吸引力

（3）明確的信號(hào)提示

（4）個(gè)人神經(jīng)類型和自控能力

穩(wěn)定性的影響因：

（1）注意對(duì)象的特點(diǎn)

（2）主體的意志力水平

（3）個(gè)人的主觀狀態(tài)

12影響遺忘的主要因素

（1）學(xué)習(xí)材料的性質(zhì)、數(shù)量和位置

（2）學(xué)習(xí)程度的大小

（3）記憶任務(wù)的長(zhǎng)久性與重要性

（4）識(shí)記的方法

（5）時(shí)間因素

（6）情緒和動(dòng)機(jī)

即學(xué)習(xí)材料、學(xué)習(xí)程度、記憶任務(wù)、方法、時(shí)間、態(tài)度（口訣：端正態(tài)度，用好的方法，在對(duì)的時(shí)間，根據(jù)材料，完成一定程度的記憶任務(wù)）

13記憶能力的培養(yǎng)方法

（1） 明確記憶目的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性   動(dòng)機(jī)

（2） 理解學(xué)習(xí)材料的意義   理解

（3） 深度精細(xì)加工，促進(jìn)知識(shí)理解   加工

（4） 組塊化策略+多重編碼   加工

（5） 合理使用記憶術(shù)     記憶術(shù)

（6） 重視復(fù)習(xí)方法，防止知識(shí)遺忘    復(fù)習(xí)

（7） 拓展練習(xí)機(jī)會(huì)，提供時(shí)間機(jī)會(huì)    應(yīng)用

14影響個(gè)體認(rèn)知發(fā)展的因素

（1） 成熟

（2） 練習(xí)和經(jīng)驗(yàn)

（3） 社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)

（4） 具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程

15簡(jiǎn)述個(gè)體的主觀能動(dòng)性表現(xiàn)在哪些方面？

個(gè)體的主觀能動(dòng)性主要表現(xiàn)在：

（1）人作為主體是通過他自身的實(shí)踐活動(dòng)來參與和接受客觀事物

（2）人們總是按照自己的認(rèn)識(shí)。經(jīng)驗(yàn)以及需要、興趣等來對(duì)客觀事物作出反應(yīng)，并為了實(shí)現(xiàn)自己的意向，自覺地、有目的地開展自我控制和自我調(diào)節(jié)的活動(dòng)。

（3）能否正確處理教育者與受教育者的關(guān)系直接影響著受教育者主體性的充分發(fā)展和發(fā)揮。

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