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361．我國中小學教育具有基礎性、全面性、義務性的特點。362．前蘇聯(lián)教育家維果茨基提出了要探索兒童的近發(fā)展區(qū)理論，即刺激兒童的現(xiàn)實水平和潛在水平。363．20世紀中葉，美國教育心理學家布魯納提出了以學科的基本結(jié)構(gòu)構(gòu)建課程的理論。364．任何知識都來自直接經(jīng)驗，直接經(jīng)驗是掌握間接經(jīng)驗的橋梁。365．因材施教原則是依據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律提出的。366．美國中小學課程改革發(fā)展趨勢是加強基礎、更新課程內(nèi)容、加強課程現(xiàn)367．教師的勞動具有復雜性、創(chuàng)造性、長期性、示范性等特點。368．教師須自覺遵守憲法、法律和職業(yè)道德，使自己的言行舉止具有示范性。369．素質(zhì)教育：素質(zhì)教育就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律，，的德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。370．人的身心發(fā)展：人的身心發(fā)展是指人的身體的發(fā)展，知識、技能的獲得，思想、品德的形成，審美情操的陶冶，也就是德、智、體、美、勞幾方面的發(fā)展。2025年教師招聘官方微信客服
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