備考推薦：2018年河南教師招聘考試協(xié)議班

2.次廣義的學(xué)習(xí)指人類的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

3.狹義的學(xué)習(xí)專指學(xué)生的學(xué)習(xí)，是在教師的指導(dǎo)下，有目的、有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)地進(jìn)行的，是學(xué)生子啊較短時(shí)間內(nèi)接受前人所積累的文化科學(xué)知識(shí)，并以此來(lái)充實(shí)自己的過(guò)程。

4.加涅把學(xué)習(xí)分為八個(gè)層次（1）信號(hào)學(xué)習(xí)（2）刺激-反應(yīng)學(xué)習(xí)（3）連鎖學(xué)習(xí)（4）言語(yǔ)聯(lián)接學(xué)習(xí)（5）辨別學(xué)習(xí)（6）概念學(xué)習(xí)（7）規(guī)則學(xué)習(xí)（8）結(jié)局問(wèn)題學(xué)習(xí)

5.加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類：（1）智慧技能（2）認(rèn)知策略（3）言語(yǔ)信息（4）動(dòng)作技能（5）態(tài)度

6.（多選）我國(guó)教育心理學(xué)家馮忠良把學(xué)習(xí)分為三類知識(shí)的學(xué)習(xí)、技能的學(xué)習(xí)和行為規(guī)范的學(xué)習(xí)

7.大學(xué)生學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)（簡(jiǎn)答）：

   學(xué)習(xí)內(nèi)容上的特點(diǎn)：專業(yè)化程度較高，職業(yè)定向性較強(qiáng)；要求掌握豐富的實(shí)踐知識(shí)，較強(qiáng)的動(dòng)手能力；學(xué)科內(nèi)容的高層次性和爭(zhēng)議性.

   學(xué)習(xí)方法上的特點(diǎn)：自學(xué)方式日益占有重要地位；學(xué)習(xí)的獨(dú)立性、批判性和自覺(jué)性不斷增強(qiáng)；課堂學(xué)習(xí)與課外和校外學(xué)習(xí)相結(jié)合

8.學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)理論認(rèn)為，一切學(xué)習(xí)都是通過(guò)條件作用，在刺激s和反應(yīng)r之間建立直接聯(lián)結(jié)的過(guò)程。

9.巴甫洛夫的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)：刺激在前，操作在后，是經(jīng)典性條件反射的形成過(guò)程。

10.經(jīng)典型條件反射的基本規(guī)律：獲得率與消退率；刺激泛化與分化率；高級(jí)條件作用率。

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