關(guān)鍵詞： 教師資格

• *備考沒方向？
• *考試時間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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《小學(xué)全科·面試大綱》（小學(xué)）

1測試性質(zhì)

面試是中小學(xué)教師資格考試的有機組成部分，屬于標準參照性考試。筆試合格者，參加面試。

2測試目標

面試主要考察申請小學(xué)全科教師資格人員應(yīng)具備的新教師基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)和教育教學(xué)實踐能力，主要包括：

1．良好的職業(yè)道德、心理素質(zhì)和思維品質(zhì)。

2．儀表儀態(tài)得體，有一定的表達、交流、溝通能力。

3．能夠恰當(dāng)?shù)剡\用教學(xué)方法、手段，教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范，較好地達成教學(xué)目標。

3測試內(nèi)容與要求

（一）職業(yè)認知

1．熱愛教育事業(yè)，有較強的從教愿望，對教師職業(yè)有正確的認知，能清楚了解教師工作的基本內(nèi)容和職責(zé)。

2．關(guān)愛學(xué)生，具備從事教師職業(yè)應(yīng)有的責(zé)任心。

（二）心理素質(zhì)

1．樂觀開朗，積極上進，有自信心。

2．具有一定的情緒調(diào)控能力,不偏激，不固執(zhí)。

3．能夠冷靜地處理問題，具有較強的應(yīng)變能力。

（三）儀表儀態(tài)

1．行為舉止自然大方，有親和力。

2．衣飾得體，符合教師的職業(yè)特點。

（四）言語表達

1．教學(xué)語言規(guī)范，口齒清楚，語速適宜。

2．表達準確、簡潔、流暢,語言具有感染力。

3．善于傾聽，并能做出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。

（五）思維品質(zhì)

1．思維嚴密，條理清晰，邏輯性強。

2．能正確地理解和分析問題，抓住要點，并作出及時反應(yīng)。

3．思維全面、靈活。

4．具有一定的創(chuàng)新意識，在解決問題的思路和方法上有獨到之處。

（六）教學(xué)設(shè)計

1．了解專業(yè)特點。

2．系統(tǒng)掌握專業(yè)知識，具有較強實踐能力。

3．能夠根據(jù)課程標準處理教學(xué)材料，確定教學(xué)目標，突出重點和難點。

4．具備多學(xué)科知識整合能力，能夠基于小學(xué)生的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗合理設(shè)計教師活動。

5．學(xué)生活動設(shè)計有效，能引導(dǎo)學(xué)生通過自主參與、合作探究的方式達成學(xué)習(xí)目標。

（七）教學(xué)實施

1．教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，能較好地控制教學(xué)節(jié)奏。

2．知識講授準確，能基本完成教學(xué)任務(wù)。

3．能根據(jù)學(xué)生認知特點和學(xué)科教學(xué)規(guī)律，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

4．能根據(jù)教學(xué)需要運用教具、學(xué)具和現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)。

5．能應(yīng)用多學(xué)科專業(yè)知識和技能解決實際問題。

6．能從音（舞蹈、演唱）體（韻律操、體操、武術(shù)）美（書法、簡筆畫）相應(yīng)學(xué)科中段教材內(nèi)容中任選一項進行才藝展示，并達到教學(xué)基本要求。

7．板書工整規(guī)范、布局合理。

（補充）才藝展示具體內(nèi)容：

一、音樂

1．舞蹈：自定節(jié)奏表演。

2．演唱：清唱一首歌曲。

二、體育

1．韻律操：不用音樂伴奏，完成一套組合動作；考場有2個花球，可選擇使用。

2．體操：考生完成一套動作；考場有2床小體操墊，可選擇使用。

3．武術(shù)：打一套五步拳或少年拳或自選套路。

三、美術(shù)

1．書法（三選一）

①毛筆書法：內(nèi)容自定

②硬筆書法：內(nèi)容自定

③粉筆書法：內(nèi)容自定

2．簡筆畫：內(nèi)容自定

（八）教學(xué)評價

1．能夠采用恰當(dāng)?shù)脑u價方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動作出反饋。

2．能對自己的教學(xué)過程進行反思和評價。

4測試方法、程序

（一）基本方法

采取結(jié)構(gòu)化面試和情景模擬相結(jié)合的方法，通過抽題備課、專業(yè)概述、試講、答辯等方式進行。

（二）程序

考生按照人教版 3、4 年級教材準備試講。

1．考生按《準考證》規(guī)定的時間，提前 30 分鐘到達考點。

2．根據(jù)考生報考的專業(yè)，由工作人員組織考生抽取試講題單，確定試講內(nèi)

容。

3．工作人員引導(dǎo)考生至備考室進行試講備課（20 分鐘），不制作 PPT，試講時要有板書。

4．備課時間結(jié)束后，考生按工作人員指示，到相應(yīng)考場進行面試：（時間 20分鐘）

（1）考生回答考官隨機抽取的 2 個規(guī)定問題。（5 分鐘）

（2）考生進行講課，要求有板書。（10 分鐘）

（3）個性化才藝展示。（5 分鐘）

5．考試結(jié)束，考生有序離場。

5評分標準

6試題示例

1．語文課示例：

內(nèi)容：人教版小學(xué)四年級語文上冊《題西林壁》

要求：

（1）能在導(dǎo)入部分，結(jié)合學(xué)生旅游的生活實際和自然景觀形成的科學(xué)知識，使學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容與生活、科學(xué)知識學(xué)結(jié)合起來，將課內(nèi)與課外知識結(jié)合起來整體理解古詩的意境。

（2）聲情并茂地朗誦這首詩；

（3）帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)會詩中描繪的大自然的美和哲理。

（4）有適當(dāng)?shù)陌鍟?

2．?dāng)?shù)學(xué)課示例：

內(nèi)容：人教版小學(xué)四年級下冊《三角形的特性》

要求：

（1）讓學(xué)生認識什么是三角形，什么是三角形的穩(wěn)定性。

（2）在教學(xué)過程中，能夠結(jié)合學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生主動探究三角形的穩(wěn)定性在生活中的應(yīng)用，教師能夠通過簡筆畫畫出學(xué)生舉例中的三角形穩(wěn)定性的圖例，進一步分析和總結(jié)三角形穩(wěn)定性在生活中應(yīng)用的科學(xué)知識。

（3）有適當(dāng)?shù)陌鍟?

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