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2020年下半年國(guó)家教師資格考試試題卷（考生回憶版）
《綜合素質(zhì)》 （幼兒）
（滿分 150 分 時(shí)間 120 分鐘 ）
一、單項(xiàng)選擇題（本大題共 29 小題，每小題 2 分，共 58 分）
1.李老師與大班幼兒面對(duì)面，自由的坐在塑膠地上。李老師對(duì)幼兒說(shuō)，請(qǐng)你們想一個(gè)辦法到老師面前來(lái)。樂(lè)樂(lè)想到了前滾翻，動(dòng)作不怎么標(biāo)準(zhǔn)，整到了一邊。對(duì)此，李老師恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)法是：（）
A.動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，重新做一遍
B.樂(lè)樂(lè)的想法真奇妙，要注意安全
C.這樣不好，會(huì)踢到旁邊的小朋友
D.樂(lè)樂(lè)真勇敢，大家要向他學(xué)習(xí)
參考答案：B
解析:李老師應(yīng)鼓勵(lì)樂(lè)樂(lè)，同時(shí)提醒樂(lè)樂(lè)注意安全
2.自由活動(dòng)時(shí)，幼兒三五成群的在沙坑里玩耍，只有杰杰孤零零的站在旁邊，一動(dòng)不動(dòng)。對(duì)此，老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/span>
A.詢問(wèn)杰杰不與大家玩的原因
B.只關(guān)注其他孩子，不理會(huì)杰杰
C.告訴杰杰可以自己一個(gè)人玩
D.要求杰杰過(guò)去與大家一起玩
參考答案：A
解析：老師應(yīng)詢問(wèn)杰杰具體原因
3.下列對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育的理解不正確的是：（）
A.更加重視學(xué)生的全面發(fā)展
B.針對(duì)基礎(chǔ)教育提出
C.更加重視德育工作
D.針對(duì)提高國(guó)民素質(zhì)提出。
參考答案：B
解析：素質(zhì)教育針對(duì)應(yīng)試教育提出
4.幼兒園里有的孩子活潑，有的孩子沉默，有的喜歡畫畫，有的喜歡唱歌。關(guān)于導(dǎo)致個(gè)體差異的原因不正確的是（）
A.家庭教育和幼兒園教育決定了幼兒發(fā)展個(gè)體差異
B.遺傳素質(zhì)的差異性對(duì)人的發(fā)展有一定的影響
C.個(gè)體通過(guò)能動(dòng)的活動(dòng)選擇建構(gòu)自我發(fā)展
D.環(huán)境的給定性與主體選擇性相互作用
參考答案：A
解析：家庭和幼兒園教育可以影響幼兒發(fā)展，不能決定幼兒發(fā)展個(gè)體差異
5.中華人民共和國(guó)教育法第10條規(guī)定。那句話我沒(méi)有抄，是國(guó)家根據(jù)什么什么幫助各少數(shù)民族，什么地區(qū)發(fā)展，就是這句話，然后這是括號(hào)。接下來(lái)這條規(guī)定所體現(xiàn)的教育法的基本原則是（）
A.公益性
B.方向性
C.強(qiáng)制性
D.公平性
參考答案：D
解析：體現(xiàn)公平性原則
6.幼兒園教師王某帶領(lǐng)小朋友參加戶外活動(dòng)，王某時(shí)不時(shí)叮囑小朋友們注意安全，彼此保持適當(dāng)距離?？墒翘詺獾奶焯爝€是將文文摔倒在地，摔傷，對(duì)文文所受傷害應(yīng)該承擔(dān)主要賠償責(zé)任的是（）
A.幼兒園
B.天天的法定監(jiān)護(hù)人
C.王某
D.雯雯的法定監(jiān)護(hù)人
參考答案：B
解析：天天法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)承擔(dān)責(zé)任
7.幼兒圓圓有一頭漂亮的長(zhǎng)發(fā)，經(jīng)常在上課時(shí)玩頭發(fā)，不按照教師劉某的要求進(jìn)行活動(dòng)，多次勸說(shuō)無(wú)效后，劉某惱羞成怒的剪掉了圓圓的頭發(fā)。劉某的行為 ()
A.侵犯了圓圓的名譽(yù)權(quán)
B.侵犯了圓圓的健康權(quán)
C.侵犯了圓圓的身體權(quán)
D.侵犯了圓圓的肖像權(quán)
參考答案：C
解析：劉某侵犯了圓圓身體權(quán)
8.某小區(qū)發(fā)生盜竊案，警察來(lái)到小區(qū)幼兒園，希望通過(guò)詢問(wèn)幼兒君君獲得辦案線索，幼兒園園長(zhǎng)張某得知警察并沒(méi)有聯(lián)系上君君的父母，拒絕了警察的詢問(wèn)要求，張某的做法()
A.正確，履行保護(hù)未成年人合法權(quán)益的義務(wù)
B.正確，任何組織或者個(gè)人不得改變教學(xué)計(jì)劃
C.不正確，公民有配合公安機(jī)關(guān)辦案的義務(wù)
D.不正確，干擾了公安公安機(jī)關(guān)的正常執(zhí)法行為
參考答案：A
解析：正確，履行保護(hù)未成年人合法權(quán)益的義務(wù)
9.憲法規(guī)定，中華人民共和國(guó)的武裝力量屬于()
A.中國(guó)共產(chǎn)黨
B.中央人民政府
C.人民
D.社會(huì)
參考答案：C
解析：憲法規(guī)定，中華人民共和國(guó)的武裝力量屬于人民
10.下列選項(xiàng)不屬于侵犯他人隱私權(quán)的是()
A.竊取他人的QQ號(hào)密碼，并偷看他人的聊天記錄
B.某報(bào)社報(bào)道未成年人案件時(shí)，使用了其真實(shí)姓名
C.父母親未經(jīng)子女同意，查看了子女的信件和電郵
D.某出版社出版了某電視節(jié)目主持人的寫真
參考答案：D
解析：出版寫真不屬于侵犯隱私權(quán)
11.某幼兒園職工家屬劉某侵占幼兒園一間園舍，用于經(jīng)營(yíng)快遞。根據(jù)中華人民共和國(guó)的教育法，劉某應(yīng)該承擔(dān)( )。
A.刑事責(zé)任
B.違憲責(zé)任
C.民事責(zé)任
D.行政責(zé)任
參考答案：C
解析：園舍屬于財(cái)產(chǎn)
12.根據(jù)聯(lián)合國(guó)兒童權(quán)利公約，政府各部門和機(jī)構(gòu)在制定相關(guān)政策和落實(shí)措施時(shí)應(yīng)首先考慮( )。
A.兒童大利益
B.兒童優(yōu)先
C.兒童不受任何歧視
D.尊重兒童的原則
參考答案:D
解析：應(yīng)首先考慮尊重兒童原則
13.新入職的王老師在工作中遇到棘手的問(wèn)題……
A.自主與協(xié)作的結(jié)合
B.借鑒與探索的結(jié)合
C.學(xué)習(xí)與反思的結(jié)合
D.理想與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合
參考答案：D
解析：應(yīng)結(jié)合理想與現(xiàn)實(shí)
14.每次教學(xué)活動(dòng)前，吳老師都會(huì)組織小朋友們做……
A.停止游戲，直接進(jìn)入教學(xué)環(huán)節(jié)
B.停止游戲，批評(píng)該小朋友擾亂秩序
C.繼續(xù)游戲，對(duì)小朋友不理睬
D.繼續(xù)游戲，根據(jù)小朋友興趣調(diào)整動(dòng)作
參考答案：D
解析:吳老師應(yīng)組織小朋友繼續(xù)游戲，根據(jù)興趣調(diào)整動(dòng)作
15.小萬(wàn)畢業(yè)后來(lái)到幼兒園，覺(jué)得自己專業(yè)基礎(chǔ)好，很少參加教研，頭兩年還不錯(cuò)，后來(lái)的教學(xué)效果越來(lái)越差。對(duì)此不正確的是( )。
A.職業(yè)認(rèn)知偏誤
B.職業(yè)定位偏差
C.職業(yè)目標(biāo)過(guò)高
D.職業(yè)態(tài)度不正
參考答案:A
解析：小萬(wàn)并沒(méi)有出行職業(yè)認(rèn)知偏誤
16.戶外活動(dòng)時(shí)，小明在草地上發(fā)現(xiàn)了幾只瓢蟲，……
A.幼兒發(fā)展的漸進(jìn)性
B.幼兒發(fā)展的階段性
C.幼兒發(fā)展的差異性
D.幼兒發(fā)展的可塑性。
參考答案：B
解析：階段性
17.三皇五帝是中國(guó)古代文明形成過(guò)程中幾大發(fā)展階段中的代表人物，孫中山詩(shī)句中，中華開國(guó)5000年、神州軒轅自古傳。題干中的該人物是指( )。
A.黃帝
B.炎帝
C.堯
D.禹
參考答案：A
解析：黃帝
18.19世紀(jì)中后期，洋務(wù)派認(rèn)為自強(qiáng)以練兵為要，練兵以制器為先，在題干中體現(xiàn)制器為先的是( )。
A.興辦新式學(xué)堂
B.創(chuàng)辦民用工業(yè)
C.創(chuàng)辦軍事工業(yè)
D.派留學(xué)生出國(guó)
參考答案：C
解析：創(chuàng)辦軍事工業(yè)
19.海市蜃樓是在劇烈的溫度的梯度下，在沙漠或者是水平面形成的。形成海市蜃樓的光學(xué)現(xiàn)象是( )。
A.光的反射
B.衍射
C.干涉
D.光的折射
參考答案：D
解析:光的折射
20.遺傳一般指親代的性狀又在下代中出現(xiàn)，對(duì)植物、動(dòng)物遺傳起決定作用的是( )。
A.蛋白質(zhì)
B.多糖
C.DNA
D.多肽
參考答案：C
解析：DNA
21.童話是兒童文學(xué)特有的文學(xué)樣式，給了一張圖片，問(wèn)是哪一部童話作品( )。
A.拇指姑娘
B.白雪公主
C.睡美人
D.灰姑娘
參考答案：B
解析：《白雪公主》
22.中國(guó)現(xiàn)在流傳著許多民間故事，花木蘭是其中的杰出代表，其中花木蘭帶家人從軍代替的是誰(shuí)?( )
A.父親
B.丈夫
C.哥哥
D.弟弟
參考答案：A
解析：父親
23.中國(guó)民間流傳著許多神話故事，其中講述了一個(gè)人物追逐太陽(yáng)，問(wèn)這個(gè)人物是誰(shuí)?( )
A.盤古
B.共工
C.夸父
D.后裔
參考答案：C
解析：夸父
24.1840年以后，中國(guó)近代出現(xiàn)了許多印刷機(jī)構(gòu)……
A.中國(guó)書店
B.中華書館
C.新華書店
D.商務(wù)印刷館
參考答案：D
解析：商務(wù)印書院
25.秦始皇建立中央集權(quán)制之后，統(tǒng)一了度量衡和幣制，實(shí)行車同軌、書同文、規(guī)統(tǒng)一規(guī)范的字體是什么?( )
A.大篆
B.小篆
C.隸書
D.楷書。
參考答案：B
解析：小篆
26.“word”中，雙擊“格式刷”，可將格式從一個(gè)區(qū)域一次復(fù)制到的區(qū)域數(shù)目是( )。
A.1個(gè)
B.2個(gè)
C.3個(gè)
D.多個(gè)。
參考答案：D
解析：多次
27.internet為每一臺(tái)計(jì)算機(jī)都分配了一個(gè)地址，其中internet地址的英文縮寫是什么?( )
A.TC.P
B.IP
C.WEB.
D.HTML
參考答案：B
解析：IP
28.以下選項(xiàng)中，與軍人—醫(yī)生邏輯關(guān)系相同的是( )。
A.青年和團(tuán)員
B.導(dǎo)演和演員
C.丈夫和妻子
D.岳父和丈人
參考答案：B
解析：“導(dǎo)演”和“演員”
29.數(shù)字游戲是一種非常有意思的游戲，能鍛煉人的觀察能力和邏輯思維能力，“2+3+4→6820”“3+3+2→09612”“2+2+4→4816”，以下選項(xiàng)正確的是( )。
A.5+6+3→153033
B.5+6+3→301545
C.5+6+3→301533
D.5+6+3→153045
參考答案：C
解析：5+6+3→301533
二、材料分析題（本大題共 3 小題，每小題 14 分，共 42 分）
30.材料：
剛?cè)雸@的小班幼兒，萍萍是一個(gè)性格內(nèi)向的孩子，穿著又臟又舊，總是哭著要媽媽，其他小朋友都不愿和他玩，程老師溫柔的擁抱他，牽著他的小手介紹其他的小伙伴和他認(rèn)識(shí)。一天自由活動(dòng)時(shí)間到了，只見萍萍又一個(gè)人呆呆的坐在自己的椅子上面，臉上毫無(wú)表情，一言不發(fā)。程老師見此情景，心想此時(shí)不宜和萍萍進(jìn)行交談，而是應(yīng)該鼓勵(lì)他和小伙伴一起玩。于是程老師叫來(lái)活潑開朗的小娜和萍萍一起玩玩具。小娜見萍萍不會(huì)玩，便教萍萍兩人很快玩到了一起。為了增強(qiáng)萍萍的自信心，程老師有意讓萍萍當(dāng)值日生，協(xié)助老師一起發(fā)放和收拾餐具，并不斷的表?yè)P(yáng)萍萍很能干，萍萍很開心，越來(lái)越自信了。在日常學(xué)習(xí)活動(dòng)中，老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)萍萍，萍萍的笑容也越來(lái)越多了。
參考答案：
材料中程老師的做法是正確的，符合“育人為本”的兒童觀的要求。
一、幼兒是發(fā)展中的人。兒童處于發(fā)展的過(guò)程中，具有巨大的發(fā)展?jié)撃?。材料中程老師面?duì)萍萍剛?cè)雸@時(shí)的情緒問(wèn)題，沒(méi)有簡(jiǎn)單粗暴指責(zé)了事，而是通過(guò)一系列措施，幫助她從性格內(nèi)向，到越來(lái)越自信，笑容越來(lái)越多，體現(xiàn)了兒童的發(fā)展，也說(shuō)明程老師認(rèn)識(shí)到了兒童是發(fā)展中的人。
二、幼兒是獨(dú)特的人。每個(gè)兒童身心發(fā)展的速度各不相同，教師應(yīng)將幼兒看作獨(dú)特的個(gè)體，因材施教。材料中程老師關(guān)注到了萍萍的獨(dú)特，沒(méi)有直接和她交談而是叫來(lái)活潑開朗的小娜和萍萍一起玩，體現(xiàn)了教師踐行了兒童是獨(dú)特的人。
三、幼兒是獨(dú)立的人。兒童是自身學(xué)習(xí)的主體，教師要尊重學(xué)生的主體性。材料中，程老師為了增強(qiáng)萍萍的自信心，讓她一起發(fā)放和收拾餐具，并且不斷的表?yè)P(yáng)，讓她越來(lái)越自信。體現(xiàn)了程老師把萍萍看做獨(dú)立的人。因此，程老師踐行了“育人為本”的兒童觀，值得我們學(xué)習(xí)。
31.材料：
這段時(shí)間，幼兒園李老師一直被一件事情困擾著。
李老師發(fā)現(xiàn)班上新來(lái)的小鈺和別的小朋友不一樣，她看見陌生人就會(huì)驚恐地往后躲……
通過(guò)多方了解，……使她害怕成年人，拒絕與人交往，語(yǔ)言表達(dá)能力發(fā)展很慢，該怎么辦?
請(qǐng)按照職業(yè)道德的要求，為李老師出謀劃策。
參考答案：
根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范李老師可以這樣做：
一、要愛崗敬業(yè)。要求教師對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生;不得敷行塞責(zé)。材料中，李老師看到小鈺跟其他小朋友不ー樣、不跟其他同學(xué)交往、不參加活動(dòng)現(xiàn)象后，沒(méi)有忽視小鈺，而是針對(duì)小鈺的問(wèn)題，多方了解小鈺對(duì)情況，李老師踐行愛崗敬業(yè)的規(guī)范去幫助她解決問(wèn)題。
二、要關(guān)愛學(xué)生。要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生;對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。材料中，李老師在了解到小鈺的情況后，應(yīng)該平等公正到對(duì)待小鈺，不要戴著有色眼鏡區(qū)別對(duì)待;同時(shí)積極引導(dǎo)小鈺與其他小朋友進(jìn)行交往。
三、要教書育人。要求教師遵循教育規(guī)律實(shí)施素質(zhì)教育;循循善誘，誨人不倦，培養(yǎng)學(xué)生良好品行。材料中，李老師針對(duì)小鈺害怕成年人，拒絕與人交往，語(yǔ)言表達(dá)能力差多情況，應(yīng)該有耐心，針對(duì)具體情況對(duì)小鈺開展教育，循循善誘，一步一步多引導(dǎo)小鈺區(qū)成長(zhǎng)和進(jìn)步。
四、要為人師表。要求教師堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，以身作則。尊重同事尊重家長(zhǎng)。材料中，李老師可以進(jìn)行家訪，與小鈺的養(yǎng)父母平等的溝通交流，用自己的專業(yè)知識(shí)開展家庭教育，引導(dǎo)養(yǎng)父母多關(guān)注小鈺的身心健康發(fā)展。
總之，李老師應(yīng)該踐行教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，針對(duì)小鈺的情況進(jìn)行教育。
32.材料:
讓我們回到1000年前的1018年，當(dāng)時(shí)的人對(duì)未來(lái)懂得不多，但相信人類社會(huì)的基本特征在未來(lái)不會(huì)有什么不同?！?/span>
在21世紀(jì)，我們被大量的信息淹沒(méi)，而審查機(jī)構(gòu)甚至都沒(méi)有去阻擋信息的打算，反而忙于散布錯(cuò)誤的信息，或是用不重要的事來(lái)分散我們的注意力。
……
但時(shí)至今日，甚至許多西方學(xué)校也從未實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想(文章劃線句)
(1)文章中畫線句子中的“這個(gè)理想”指的什么“理想“。結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分析。(4分)
(2)文章標(biāo)題為”教育：改變是唯一不變的事“，為什么?結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分析。
參考答案：考生回憶版，題干不全，本題比較靈活，言之有理即可。
三、寫作題（本大題共 50 分）
33.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(50分)
黑人司機(jī)載了一對(duì)白人母子，兒子問(wèn):“為什么司機(jī)伯伯的膚色和我們不同?”母親答:“上帝為了讓世界繽紛，創(chuàng)造了不同顏色的人?！钡搅四康牡?，黑人司機(jī)堅(jiān)持不收錢，他說(shuō):“小時(shí)候，我曾問(wèn)過(guò)母親同樣的問(wèn)題，母親說(shuō)我們是黑人，注定低人一等，如果她換成你的回答，今天我定會(huì)有不同的成就?！?/span>
看了以上材料，你有什么感觸?請(qǐng)你寫一篇不少于800字的文章。
要求:①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目;③除詩(shī)歌外，文體不限，且文體特征鮮明；④不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。
參考答案：寫作指導(dǎo)
這是一個(gè)新材料作文。此文題較好地體現(xiàn)了“關(guān)注自我、關(guān)注他人、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生”的作文立意走向。
從人與人的關(guān)系上看，白人母親的態(tài)度體現(xiàn)出了對(duì)他人尊重和善待的立意趨向，這告訴無(wú)論他的地位、學(xué)識(shí)、能力看似多么低下,我們都要學(xué)會(huì)尊重禮貌他人，善待欣賞他人。
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