關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒(méi)方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒(méi)有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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中學(xué)教師資格證考試共有三個(gè)科目，相較于幼兒考試及小學(xué)考試，多出了學(xué)科知識(shí)與能力一科。無(wú)論是哪個(gè)學(xué)段的教師資格證考試都會(huì)有科目二：保教/教育(教學(xué))知識(shí)與能力。題型相同，分值相同?，F(xiàn)以中學(xué)教師資格證《教育知識(shí)與能力》科目進(jìn)行辨析題答題技巧分析。

以2015上半年教師資格證考試試題為例：

一、教肓目的和培養(yǎng)目標(biāo)是統(tǒng)一概念。

【解析】錯(cuò)。

教育目的是一個(gè)國(guó)家對(duì)其各級(jí)各類(lèi)學(xué)?？傮w要求，即不論初等、中等、高等教育，還是理、工、農(nóng)、醫(yī)、師等，都要按照這個(gè)總的要求培養(yǎng)人。而培養(yǎng)目標(biāo)是根據(jù)教育目的制定的某一級(jí)或某一類(lèi)學(xué)校或某一個(gè)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的具體要求，是國(guó)家總體教育目的在不同教育階段或不同類(lèi)型學(xué)校，不同專(zhuān)業(yè)的具體化，二者是一般與個(gè)別的關(guān)系。

二、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位然削弱教師的主導(dǎo)作用。

【解析】錯(cuò)。

教師的主導(dǎo)與學(xué)生的主體是相互依存缺一不可的。教學(xué)中要主要發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中，教師應(yīng)給學(xué)生指明方向，保證學(xué)生學(xué)習(xí)的方向性。

兩道辨析題的解題思路，首先是給出判斷（錯(cuò)還是對(duì)）；其次認(rèn)真閱讀需要辨析的問(wèn)題；出現(xiàn)然字眼的，除非有100%的理由去證明陳述的正確性，否則，這類(lèi)問(wèn)題一向都是錯(cuò)誤的。后，就需要論據(jù)來(lái)支撐你的結(jié)論了。論據(jù)需要在學(xué)習(xí)的內(nèi)容中搜尋，這個(gè)小編就無(wú)能為了了。

想要順利通過(guò)教師資格證考試，教師資格證考試內(nèi)容等一系列教師資格證考試相關(guān)內(nèi)容都要有所了解，不可或缺的還有教師資格證考試技巧。雖不能稱(chēng)之為“關(guān)鍵”，但也稱(chēng)得上是殺手锏。

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