你作為一個新教師，有學(xué)生說你講課不如以前的老師講的好，你要怎么做？

【參考答案】

1.每一名老師都希望獲得學(xué)生的認(rèn)可，所以面對學(xué)生的不認(rèn)可，我的心情難免有些失落，但我會正視問題，解決問題。

2. 分情況處理

首先，我會找到學(xué)生與他們進(jìn)行面對面的溝通，找出他們不認(rèn)可我的原因。如果是他們習(xí)慣了以前老師的講課風(fēng)格，一時(shí)不能接受我的講課的風(fēng)格，比如以前的老師更加幽默，以前的老師講課語速較慢等，我會先盡量配合他們的習(xí)慣， 再一點(diǎn)點(diǎn)滲透自己的風(fēng)格。如果是我的教學(xué)方法刻板單一，我會民主征求他們的意見和建議，同時(shí)鉆研教學(xué)方法，找到靈活多樣并且學(xué)生喜歡和樂于接受的方法， 這樣有助于快速與學(xué)生打成一片。

其次，我會向以前的老師請教，就教學(xué)問題與其進(jìn)行溝通和交流，并將好的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真的記錄并進(jìn)行總結(jié)，作為今后工作的參考。同時(shí)，通過與以前的老師交流，我也會對學(xué)生的情況有更多的了解，便于今后更好地因才施教。

3. 后，我會進(jìn)行深入的反思。作為新老師本身經(jīng)驗(yàn)不足，為了彌補(bǔ)這一不足， 我會加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教學(xué)方法，向有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心求教，積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn)活動，爭取在短的時(shí)間內(nèi)，提高自己的教學(xué)能力，獲得學(xué)生的認(rèn)可，把課教的更好。

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