班上的同學(xué)給你取綽號(hào)，你怎么辦？

【參考答案】

1.給人取綽號(hào)的行為，是不可取的。但作為一名老師，我不會(huì)馬上批評(píng)學(xué)生， 而是分情況，加以正確的引導(dǎo)。

2. 首先，我會(huì)了解學(xué)生行為的出發(fā)點(diǎn)。

（1） 如果學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)是善意的，僅僅是因?yàn)楹屠蠋煴容^親近，把綽號(hào)當(dāng)成一個(gè)昵稱的話，而且綽號(hào)又無(wú)傷大雅，我會(huì)包容學(xué)生的行為，甚至偷偷地保留下這個(gè)綽號(hào)，當(dāng)作是我和學(xué)生之間的小秘密，還能在無(wú)形中拉進(jìn)與學(xué)生之間的距離。

（2） 但如果學(xué)生是出于惡作劇的目的，可能平時(shí)不愛(ài)學(xué)習(xí)，進(jìn)而不喜歡老師，于是給老師起綽號(hào)，對(duì)此，我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行溝通，教育他們認(rèn)識(shí)這種起綽號(hào)的行為是不尊重他人的表現(xiàn)，是不可取的，并且保證今后不會(huì)再出現(xiàn)類(lèi)似的問(wèn)題。

其次，我會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)，并反映學(xué)生的在校情況，希望家長(zhǎng)在家庭教育中既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要關(guān)注學(xué)生在與人交往過(guò)程中言行，并通過(guò)言傳身教的方法，幫助學(xué)生糾正在成長(zhǎng)中出現(xiàn)的小問(wèn)題。

3. 后，我也會(huì)進(jìn)行反思，是否在平時(shí)的工作中忽視了教師威嚴(yán)的樹(shù)立，忽視了學(xué)生德育方面的教育，沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)中的小問(wèn)題，所以在今后的工作中，我一定會(huì)加強(qiáng)德育方面的教育，并與家長(zhǎng)積極溝通，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生身上發(fā)生的小變化，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，共同促進(jìn)學(xué)生健康茁壯成長(zhǎng)。

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